幼儿园大班科学优质课教案：认识空气(2)

　　一、学情分析

　　本次活动选取的是离我们生活最近，但也最容易被忽视的空气。空气是地球上所有生命的源泉，眼看不见，手摸不着，这更不会引起幼儿的注意，但我们可以通过有意识的引导，借助一系列的科学小实验，让幼儿真真切切的感受到空气的存在，初步了解空气的一些重要用途，树立关心和保护环境的意识。而大班的幼儿对空气有一些零星的认识，且有较强的探索欲望，动手、动脑能力比中小班的幼儿提高了很多，通过自己的操作来学习本节课的主题，更能引起幼儿的兴趣。

　　二、活动目标

　　1、感知空气的存在，掌握空气看不见、摸不着、闻不到的特征以及人们的生活离不开空气。

　　2、通过对实验器材的观察和操作，产生探索空气的兴趣。

　　3、从小实验中感受空气与人们生活的关系，形成初步的环保意识。

　　三、重难点分析

　　1、重点：掌握空气看不见、摸不着，闻不到的特征；知道我们的周围充满了空气，我们的生活离不开空气。

　　2、难点：在理解空气可以帮助燃烧时，需要进过三个实验步骤来完成才能阐释清楚。

　　四、活动准备

　　塑料袋若干、杯子、水、蜡烛、打火机、

　　五、活动过程

　　（一）、活动导入，引出活动主题

　　1、小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，这位好朋友躲在了袋子里，老师要请小朋友们来看看它、摸摸它、闻闻它。

　　（老师提前准备好一个充满空气的袋子，让小朋友都有机会来摸摸、看看、闻闻）

　　2、你能看到袋子里的朋友吗？能摸到吗？闻一闻，它有气味吗？

　　（老师引导小朋友大胆的表达自己的观察结果）

　　3、今天来到我们教师的朋友就是-------空气，它是看不见、摸不着、闻不到的家伙。

　　（老师总结上一环节中幼儿的观察结果，并引出今天的学习内容------空气）

　　（二）、进行小试验，感知空气的存在，学习空气的基本特征

　　1、今天啊，我们要学习的是空气，可是我们看不见它、摸不到它、也闻不出它的味道，那它究竟在哪里呢？老师请聪明的小朋友帮老师找找空气。

　　（给小朋友每人发一个塑料袋，让他们自由的去寻找空气，提示他们可以到室内、室外、走廊等地方去找）

　　2、有没有小朋友找到了空气？告诉大家你们刚才在哪里捉到了空气？

　　3、我们周围充满着空气，空气是看不见、摸不着、问不到的气体，所以小朋友们通常认为我们周围没有东西。

　　（三）、进行小试验，认识空气的作用

　　1、接下来了，老师要给大家变一个魔术，请小朋友都挣大眼睛观察了。

　　（老师点燃一支蜡烛，燃烧稳定后用杯子罩住。）

　　2、杯子里的蜡烛熄灭了，这是为什么呢？请小朋友猜一猜

　　（待杯子里的蜡烛熄灭后，请小朋友大胆的猜想原因。小朋友可能会猜出风吹灭、烧完了这样的答案）

　　3、有小朋友认为是蜡烛烧完了，老师先请大家看一看，蜡烛有没有烧完。

　　（给幼儿展示并没有烧完的蜡烛）

　　4、还有小朋友认为，是风把蜡烛吹灭了，老师请小朋友来试试能不能把杯子里的蜡烛吹灭。

　　（点燃一支蜡烛，用杯子罩住，请小朋友吹一吹）

　　5、我们通过了两个小实验，知道了蜡烛不是被风吹灭的，也不是因为烧完了。老师要告诉大家，是空气在帮助蜡烛燃烧。

　　（老师再点燃两支蜡烛，一支用杯子罩住，一支不采取措施，引导幼儿观察两支蜡烛的区别）

　　6、杯子里只有一点空气，空气用完了蜡烛就不能再燃烧了，没有被杯子罩住的蜡烛可以用很多很多的空气，所以不会熄灭。

　　（老师小结：空气可以帮助蜡烛燃烧）

　　7、空气不仅可以帮助蜡烛燃烧，空气还可以帮助我们人类生活呢，现在，请小朋友捏住自己的口鼻子感受一下，然后说说有什么感觉。

　　8、空气的作用可真大，不仅可以帮助蜡烛燃烧，我们人类的生活也离不开空气，有了空气我们才能呼吸。

　　（老师小结这个环节中空气两个大的用途）

　　（四）、讨论与小结，对幼儿进行环保教育

　　通过实验，我们知道，空气虽然看不见、摸不着、闻不到，可是却充满的我们周围，我们离不开空气，所以呢，我们要保护好周围的空气，不能乱扔垃圾、不能随地吐痰。

　　（老师对今天的内容进行总结，并渗透一些环保教育）