幼儿园大班美术活动教案:小老鼠捉迷藏 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年05月17日 20:34:03幼教园地论坛

  一、活动目标:

  1、在与多媒体手段的互动中,充分感知物体前后遮挡的层次关系。

  2、初步尝试表现物体间多层遮挡关系的绘画方式。

  3、体验画面布局的审美情趣。

  二、活动准备:

  1、课件:小老鼠捉迷藏。

  2、布偶老鼠、粮仓、人手一份画纸、绘画材料。

  三、活动过程:

  (一)创设情景,导入课题

  利用课件设置情境:"今天,有一群小老鼠和小花猫在这个大大的粮仓旁玩捉迷藏的游戏,我们一起帮小老鼠们躲一躲吧"

  (二)初步互动,感受遮挡

  1、初步互动

  师幼以直接拖动的方式将老鼠藏至粮仓后。说一说:我的小老鼠是怎么藏的?

  过度:小老鼠捉迷藏的事变成了一幅有趣的画,可是你们觉得这幅画有什么问题吗?

  2、纠错修正

  (1)发现画面中的不合理之处:被遮挡住的线条仍然出现在画面中等

  (2)出示老鼠和粮仓实物教具,加以验证。

  (3)利用课件展现真实的遮挡视觉效果(将透明式的线条隐去)。

  (三)充分感知、尝试表现

  1、设疑猜测

  (1)利用课件中的小猫,引发猜测:小猫要来和小老鼠做游戏了,如果它来到粮仓前,猜一猜,什么会被档起来?

  (2)引导孩子观察:粮仓被猫挡住了一部分。

  2、多层遮挡

  引导幼儿观察:猫挡住了部分粮仓,粮仓又挡住了老鼠的部分身体,这样组成了一幅更复杂、更有趣的画。

  3、分层聚焦

  (1)幼儿自由交流:画猫和老鼠在粮仓旁捉迷藏的画时,可以先画什么,再画什么,为什么?

  (2)教师小结提升,并用电子白板演示正确的绘画顺序。

  (四)大胆创作、欣赏分享

  1、自主绘画

  幼儿以个体为单位,独立、大胆地进行绘画,教师巡视并鼓励孩子展现不同遮挡关系、不同动作姿态的画面。在此过程中,教师用相机随机抓拍孩子成功的作品。

  2、相互欣赏

  幼儿相互欣赏各自的作品,然后展示绘画过程中教师随机抓拍的成功作品。

  (五)游戏延伸、结束活动

  教师带领孩子们到户外进行猫捉老鼠游戏。


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