幼儿园大班美术欣赏《钱鼠来了》(2)

　　师：老公公和老婆婆年纪大了，为什么还要干活？

　　师：老公公砍柴时，旁边的小动物是谁？它可能会说些什么？你来学一学山上野鸡说的话，好吗？

　　师：老婆婆纺纱时，纺车上面的小鸟，它可能会说些什么呢？你来学一学小鸟说的话，好吗？

　　教师小结：这两幅剪纸画，表现出来的是传统中国人的美丽形象。古时候的中国人，虽然贫穷却很勤劳。每天很早就起床干活，男人们上山砍柴、捕猎；女人们在家纺纱、织布，很晚才能停下来休息，每天能够吃饱肚子就觉得很快乐、很满足。瞧，画面中的老公公上山砍柴，山上的野鸡愿意和他做朋友；老婆婆认真地纺纱，小鸟为她唱歌，这样的画面，让人感觉很舒服、很温馨、很快乐！

　　（评析：绘本中共有23幅剪纸画，每一幅剪纸画都很美，在30分钟的教学时间内，不可能一幅幅详细欣赏。我重点找了两幅"剪纸人物"的画面，突出显示老公公、老婆婆勤劳、朴实的人物形象，并通过"师幼对话欣赏、情境体验式欣赏"等方法，引导幼儿感受并体验画面中人物和动物之间"和谐共处"的画面美感。）

　　③重点欣赏：感受民间剪纸的寓意美。

　　6、吉祥寓意

　　师：这一幅剪纸画很常见，许多地方的人们都喜欢在喜庆节日里，往自己家的墙上、窗户上贴这样的剪纸画（或窗花）。请你仔细看一看，这一幅剪纸画给你什么感觉？你喜欢这幅画吗，为什么？

　　师：这两只老鼠和我们刚才在封面、封底上看到的老鼠有什么不同？

　　师：这是两只"钱鼠"，你猜，老公公、老婆婆会喜欢这两只"钱鼠"吗？

　　师：那么，你喜欢这两只"钱鼠"吗，为什么？

　　师：人们为什么要往窗户、墙面上贴象"钱鼠"这样的剪纸画？

　　（评析：在这个环节中，我预先设计一个补充环节。如幼儿能顺利讲出"人们喜欢'钱鼠'类剪纸画"的原因，教师马上给予积极肯定与表扬，不需要增加补充环节。如幼儿一时回答不出，教师可以出示预备的"龙年吉祥、恭喜发财、连年有鱼"这三幅具有典型性吉祥寓意的剪纸画，丰富并拓展幼儿相关民俗知识与经验。）

　　教师小结：过年过节的时候，人们都喜欢在自己家里的窗户、墙面上贴各种各样的剪纸画。这些剪纸画大部分是红色的，色彩鲜艳、形象夸张，不仅烘托了节日里的欢乐气氛，也给人们带来了美的享受，大家都希望明年的新生活会越来越幸福！

　　（评析：民间剪纸能普遍、广泛地流传，纳福迎祥的表现功能是其主要原因。人们祈求丰衣足食、健康长寿、万事如意，这些美好与朴素的愿望，借助剪纸的吉祥寓意传达出来，寄托着人们对未来美好新生活的向往。我将这一幅"红色钱鼠"作为重点欣赏画面，有助于幼儿形象、直观地理解"红色钱鼠"的吉祥寓意，并能有效联系生活实际，帮助幼儿体验并感悟民间剪纸艺术中所蕴涵的民俗文化。）

　　4、完整欣赏绘本，整体欣赏与感受绘本中剪纸艺术的美。

　　①欣赏绘本中的"图文"故事，了解"钱鼠"典故。

　　教师完整讲述绘本故事，幼儿同步翻阅小图书，完整倾听故事内容，了解"钱鼠"典故，整体欣赏与感受绘本画面中剪纸画的美。

　　②交流与分享"整体欣赏"后的审美感受。

　　师：看了这本剪纸小图书，听了关于"钱鼠"的民间故事，你有什么感觉？你喜欢这本书吗？为什么？

　　师：这本小图书，不仅故事好听，上面的剪纸画也很美。故事里的老公公、老婆婆很勤劳，愿意帮助别人，他们是两个心地善良、心灵美丽的人。画面中的两只小老鼠非常可爱，它们是两只"钱鼠"，是吉祥物，能够给老公公和老婆婆带来幸福和快乐。书里的很多画面都是非常美丽的，许多小朋友说"看了还想再看"，说明大家都很喜欢看这本书。我把这本小图书放到我们班的图书区，你可以在自由活动的时间去翻一翻，看一看，也许你会有新的发现，会更喜欢看这本书。

　　活动延伸：

　　1、在图书区提供小图书，引导幼儿进一步欣赏绘本画面中剪纸艺术的纹样美、构图美，逐步提升幼儿的艺术审美能力。

　　2、在美工区提供小剪刀和各类彩纸，引导幼儿学习一些民间剪纸的基本方法与简单技能，鼓励并支持幼儿创作"儿童剪纸画"，逐步提升幼儿的艺术表现能力。