幼儿园大班社会教案：口香糖的烦恼(2)

　　(1)师：今天老师带来了几块扎染手帕，你最喜欢哪块?为什么?

　　幼：我最喜欢这块手帕，它的颜色像块绿草地。

　　幼：我最喜欢这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。

　　幼：我喜欢这块手帕，它的花纹像大海的波浪。

　　幼：我喜欢这块手帕，因为它的花纹像火车道。

　　师：像火车道的花纹在哪里呢?

　　幼：在手帕的角上。

　　(2)师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗?

　　幼：像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

　　幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

　　幼：斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

　　幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

　　(教师根据幼儿交流情况，在手帕的下方出示相应的方法图谱，见图1。)2．回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。

　　(1)出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法(见图2)。

　　师：昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面都有哪些花纹?

　　幼：手帕中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。

　　师：怎样才能在手帕上出现这些花纹呢?

　　幼：先把手帕对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。

　　幼：在手帕两边用包珠子的方法扎。

　　幼：在两个角上直接扎上皮筋。

　　(2)出示扎染好的手帕，引导幼儿比较(见图2)。

　　师：这是我们扎染出来的手帕，看看和设计图一样吗?

　　幼：有点不一样，我们设计的两个圆一样大，可是这两个圆一个大、一个小。

　　师：想一想，这两个圆怎么会一个大一个小的呢?怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢?

　　幼：可能它里面包的珠子一个大一个小，只要选两个一样大的珠子就行了。

　　3．设计、扎染。

　　(1)共同讨论制作要求。

　　师：今天我们来做小小设计师，自己设计图稿，扎染一块漂亮的手帕。大家先要想好在手帕的什么地方染出什么样的花纹，然后把它画下来，再根据图稿上的花纹选择合适的材料扎、染。

　　(2)设计图稿并制作。

　　(教师观察并指导幼儿设计图稿，根据图稿选择合适的方法及材料进行制作。)(3)染色。

　　(教师帮助幼儿拧干手帕，并到水池里冲洗多余的染料。)4．欣赏作品。

　　(1)展示设计图稿及扎染的手帕，自由欣赏(见图3、图4)。(2)将手帕与设计图稿进行对比，分析成功的地方。

　　师：你们都按照自己设计的图稿扎出来了吗?你是怎么扎的?

　　幼：我先在手帕中间包了一个珠子，再把四个角一起扎起来。

　　幼：我设计了好多条线。我先把手帕对边折扎皮筋，可是发现太慢，就把手帕再对折扎皮筋，扎一根皮筋就会出现两条线，这样就很快了。

　　师：看看我们扎染的手帕和设计图稿一样吗?

　　幼：我发现这块手帕和设计图稿不太一样，圆有点扁了(见图3)。

　　幼：我发现这块手帕的设计图稿上的线是直的，可是扎出来的线是歪歪扭扭的(见图4)。

　　(教师引导幼儿共同分析原因，使幼儿知道在扎染手帕时要看清楚设计图稿上花纹的位置，并把手帕折叠平整。)(3)产生继续探索使用多种材料进行扎染的兴趣。

　　师：今天我们用皮筋和一些玩具设计、扎染了漂亮的手帕。老师还带了一样东西，你们看看是什么?

　　幼：是根小棒。

　　师：小竹棒也能帮助我们扎染出漂亮的花纹呢，以后我们一起来试试好吗?

　　活动分析：

　　活动中，教师在幼儿了解扎染方法及会出现什么样的图案的基础上，引导幼儿尝试设计图稿，有计划地选择材料进行扎染，注重培养幼儿在扎染活动中的有意性和计划性。