幼儿园大班活动：名字的故事(2)

　　老师请小朋友回家问问爸爸妈妈你名字的故事，你们都问了吗？一会请你

　　先和旁边的小伙伴互相讲一讲。

　　（

　　2

　　）请幼儿讲述自己名字的含义和故事。

　　教师：谁愿意把名字的故事大声地讲给小朋友和客人老师听一听啊

　　总结：

　　每个人的名字都有特殊的含义和感人的故事，

　　有的是为了纪念一个出生的

　　地方，有的是为了记住一个特别的日子，名字包含了父母对我们的爱、期

　　望和美好的祝愿，所以小朋友长大后一定要孝顺父母，关心身边的人，做

　　一个孝顺、懂得感恩的人。

　　五、活动结束。请幼儿和客人老师互相说说名字的故事及含义。

　　活动反思

　　社会、语言活动《名字的故事》

　　，这是大班《我就是我》主题背景下的一

　　个活动。

　　它来源于孩子的生活，

　　因为每个人都有自己的名字，

　　每个名字都有它独

　　特的含义和故事，

　　但是，

　　许多小朋友并不知道自己名和姓的来历，

　　通过组织这次

　　活动，

　　既让孩子们认识到自己是中国人，

　　中国人有中国人起名的习俗，

　　对中国的

　　姓氏文化感兴趣，又感受到父母对自己浓浓的爱和殷切的期望。

　　活动一开始请幼儿向听课教师介绍自己的名字，

　　引出此次活动的主题。

　　展开部分

　　分为三个部分，

　　开始部分让幼儿找一找、

　　说一说自己的名字，

　　知道每个人都有自

　　己的名字，

　　谁的名字就代表了谁；

　　第二部分让幼儿从名字中找出自己的姓，

　　知道

　　名字的第一个字是姓，简单了解中国人的复姓，通过课件《百家姓》

　　，感受中国

　　姓氏的丰富。

　　第三部分是让孩子说说自己名字的含义及名字的故事，

　　体会父母对

　　自己的爱和期望，教育幼儿做一个孝敬父母，学会感恩的人。

　　本次活动基本达到了活动目标和预期的效果，

　　在整个活动中幼儿兴趣浓厚，

　　课堂气氛较好，

　　90%

　　的幼儿都能说出自己名字的含义或故事，以及通过名字家长

　　想表达的期望。

　　但活动中仍存在着一些不足，

　　例如个别知识点不够明确，

　　百家姓

　　课件太小，

　　不便于幼儿观察。

　　我想有时就算我们在课前准备的再充分，

　　但组织其

　　活动来还是会有这样那样的问题，

　　这就要求我们在课前认真分析教材，

　　课后不断

　　反思，把问题减到最少。