放在哪里——集合

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2010年04月29日 23:50:30幼教园地论坛
内容:区分交集、差集中的元素
方法:尝试法    
一、目标 
通过观察粘贴活动,寻找两个集合交集、差集中元素,依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力。 
二、准备 
《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张(NO.86-87),幼儿每人相同内容练习纸2张(见练习册NO.4-5),如图(1)和图(2)。 
三、过程 
(一)观察 
1.  出示《水果》幻灯片,引导幼儿思考: 
(1)两个圈内分别有什么?各有几个? 
(2)左圈内的水果么特征?(有叶子) 
(3)右圈内的水果么特征?(有梗子) 
(4)两圈相交部分中的水果么特征?(有叶子且有梗子) 
2.  出示《图形组合物》幻灯片,引导幼儿思考: 
(1)两个圈内分别有什么特征?各有一个? 
(2)左圈内的东西有什么特征?(红色) 
(3)右圈内的东西有什么特征?(个数是5个) 
(4)两圈相交部分中的东西有什么特征?(红色且个数是5个) 
(二)区分 
让幼儿思考:依据特征,如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内,该分别放在哪里? 
个别幼儿口述位置和理由,如图(1)中的桃子该放在左圈但不在右圈中,因为桃子有叶无梗;图(2)中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分,因为她是红色且组成的圆形个数是5个。 
(三)粘贴 
幼儿在练习纸上将左(右)边的各图示物一一撕下,分别粘贴在两个圈中的相对位置。 
(教师巡回指导,帮助幼儿正确粘贴) 
四、建议 
(一)本活动设计内容亦可分两次进行。 
(二)亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放,见《儿童数形宝盒》说明图29。  观察记录与评估

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