幼儿园大班计算教案:翻骰子

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年09月03日 10:17:06幼教园地论坛

  活动目标:

  1、在记录的基础上,学习用统计表进行统计,知道统计表能够统计出点子数出现的不同次数。

  2、初步学习制作统计图,感受统计表给我们的活动带来的好处。

  3、对统计活动有兴趣,能够积极地参与。

  活动准备:

  幼儿一人一个小筐(一颗骰子、三张记录表1、2、3、统计表、记号笔)。每组一盒水彩笔,教师准备一个大骰子、大的三张记录表。

  活动过程:

  一、出示骰子,激发幼儿活动的兴趣师:这是什么?你们玩过吗?(出示一个大骰子)我们一起来看看骰子是由几个面组成的啊?(6个)那每个面上的圆点都一样多吗?(不同)师:那这上面的是什么呢?根据幼儿的回答认识不同的点数。今天我们就来玩一个扔骰子的游戏。

  二、学习记录与统计(一)第一次玩扔骰子1、教师讲解要求:我第一次扔出几点,第二次扔出几点,第三次扔出几点……有什么好办法帮我把每次扔的点子数都记住?引出记录。

  师:我请来了记录表,我们扔的次数多了,一下子记不得了,就用这个记录表来帮忙。

  2、幼儿边玩骰子边记录,注意记录的时候从小红旗开始记,扔一次,记一次,一格一格往后记。

  3、小评:请两位幼儿来介绍。一个幼儿介绍自己所记录的点数,另一个幼儿除此以外回答问题。提问:哪个点数出现的次数最多?哪个点数出现的次数最少?

  有什么好的记录表来帮助我们一看就明白哪个点数出现的次数最多,哪个点数出现的次数最少?引出统计。

  (二)初步学习统计1、出示统计表(统计刚才扔的次数)师:这是一张统计表,下面的1表示1点,那2呢?可以表示几点?3呢?……如果我扔1点,那我们可以在1上面作个标记。我喜欢用三角,第二次是5点,就在5上面画个三角……(边介绍边演示):你们可以用你们喜欢的图形来记录。

  2、幼儿记录(用自己喜欢的图形表示):你们也来试一试,看一看哪个点数扔得最多?哪个点数最少?

  3、讲评:请你们来说一说结果怎么样的。

  小结:刚才我也玩了这个游戏,做了统计图,看看我哪个点数出现的次数最多,哪个点数出现的次数最少。哪两个点数出现的次数一样多。统计表真好!

  (三)出现条形统计图:边讲解边演示有了统计表,我还给它做了一个统计图,横的还是表示我们扔出的点子数1、2、3、4、5、6,竖的表示什么呢?请你看仔细了,我要变魔术了!1抛了5次,我……这就是大人们在日常工作中经常会用到的条形统计图!

  幼儿操作:给你的统计表也做一个漂亮的统计图吧!

  讲评:请你来介绍一下你的统计图吧!

  三、总结:我们下次去仔细地观察一下日常生活中的统计图,看看他们表示的是什么意思?自己也做一做!


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