幼儿园大班数学教案：数字比大小(2)

　　活动目标：

　　1、认识"＜"和"＞"，理解符号的含义。

　　2、会比较10以内数字的大小。

　　3、鼓励幼儿大胆用语言表达自己的发现，培养幼儿思维的灵活性。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿认识10以内数字。

　　2、物质材料准备：PPT、大数卡1～10，"＜"和"＞"的符号卡片，《幼儿画册》《有趣的数学》，笔。

　　活动过程：

　　一、播放课件，认识"＜"和"＞"。

　　1、秋天到了，果园里的水果成熟了，你们看，这棵树上有几只苹果，这棵树上有几只鸭梨？可以用数字几来表示？

　　2、好多种子也成熟了，看，盆里是什么？有几颗？还有一盆是什么？有几只？用数字几来表示？

　　3、8只苹果和4只鸭梨、5颗花生和6只番薯哪个数字大，哪个数字小呢？

　　我们能不能在两个数中间放上一个符号，让人一看就明白哪边的数字大，哪边的数字小？

　　4、出示PPT"＞"和"＜"。

　　提问：它们像什么？你觉得它们长的一样吗？

　　5、出示PPT，"8" ＞"4"，"5" ＜"6"

　　a、你们看，符号宝宝的大嘴朝着哪个数字，为什么？

　　b、符号宝宝长得一样，但是它们的名字不一样，告知名字。想一想，为什么它叫大于号，它叫小于号？

　　教师小结：在两个数字中间放上一个大于号或小于号后就叫不等式，读起来的时候应该从左到右的顺序读。

　　c、教师示范读"8大于4"，幼儿跟读，下面这个不等式该怎么读呢？（先让幼儿读一读。

　　1、出示数字，让幼儿用手势来比划，并认读。

　　2、教师用左右手指出数，幼儿用手势比划，并认读，提高游戏的趣味性。

　　教师小结：数字娃娃说小朋友真能干，能在两个不一样的数字中间放上大于号和小于号，组成一个不等式，让大家一看就知道谁大谁小。

　　三、幼儿操作，做相关练习。

　　1、幼儿看画册，填写"＜"和"＞"，并读出来。

　　2、相互检查，交流。

　　四、活动评价，集体巩固。

　　请个别孩子上前讲解作业过程，集体验证，表扬作业整洁的孩子，鼓励其余孩子向其学习。

　　五、幼儿游戏，学做"＜"和"＞"。

　　请二名幼儿做数字宝宝，一名幼儿站在数字中间用身体姿势表演"＜"和"＞"。