幼儿园大班蒙氏数学:感知数位

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年12月27日 09:11:17

  活动目标:

  1.在活动中初步感知个位、十位、百位,了解数位之间的关系。

  2.喜欢认识数位的数学活动,体验基中的乐趣。

  活动准备:

  1、教具准备:“数字卡片”;写好的数字卡片若干,如“39”、“139”等。

  2、学具准备:“数字卡片”;“金色珠”;写好的数字卡片若干。

  3、《操作册》第6册第19—20页。

  活动过程:

  1.准备活动。

  师幼互相问候。

  游戏:请你像我这样做。幼儿模仿老师做动作。

  2.集体活动。

  ①    复习100以内的数。

  创设情境:数字宝宝又来我们幼儿园做客啦!让我们热烈欢迎好朋友。

  教师拿出写好的数字卡片,如39,先读出数字,然后取出数字卡片“30”和  “9”,拼成数字卡片“39”。

  ②    认识数位。

  继续创设情境:数字宝宝生气了。它们说有些小朋友不认识数位,把它们的名字读错了。它们想请老师都所有的小朋友都认识数位。

  引导幼儿认识数字“39”中,数字“9”所在的位置叫做个位,数字“3”所在的位置叫做十位。也就是个位上是数字“9”,十位上是数字“3”。

  用相同的方法认识数字“139”,认识百位。

  ③ 、   幼儿自己取卡片,拼成200以内的数,再说说个位是几,十位是几,百位是几。

  3.分组活动。

  小朋友都学会认识数位了吗?数字宝宝想分组对小朋友进行检测。

  ①、听数说数。幼儿两人一小组,一名幼儿随意报出一个200以内的数字,另一名幼儿说说个位、十位、百位上的数字各是几,互换角色反复进行。

  ②、看数取珠。幼儿自己拿数字卡片,根据数字卡片取出相应的金色珠。

  ③、    数珠画珠。做《操作册》第6册第19页的活动“金色珠与数位器”。

  4.交流小结,收拾学具。

  师幼共同小结:个位的“1”表示1个1,十位的“1”表示1个10,百位的“1”表示1个100。

  5、引导幼儿收拾学具。

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