幼儿园大班数学活动教案：二等分四等分

　　活动目标：

　　1.

　　能把物体平均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。

　　2.

　　乐意探索多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。

　　3.

　　初步了解等分的概念，解决生活中的实际问题。

　　活动准备：

　　：

　　课件、各种图形

　　(

　　心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形

　　)

　　。

　　本袋（每袋

　　8

　　个本）

　　。

　　教学过程

　　：

　　1.

　　利用故事引入、随故事内容出示课件。

　　提问：

　　故事中大黑和小黑为什么会让狐狸大婶帮忙分面包？

　　（他

　　们要平分面包）结果怎么样？（面包让狐狸大婶骗着吃了，哥俩只剩

　　下一点点面包）

　　他们是不是两只笨狗熊？假如请你帮忙，

　　你怎样分呢

　　?

　　2.

　　教师操作，二等分圆形，引出概念二等分。

　　任意对边折。

　　怎样验证圆形二等分？折好后完全重叠。

　　说明两份

　　一样大。

　　（课件讲解，实物展示。

　　）

　　引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

　　小结：详细说明整体与部分的关系。

　　分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？幼儿讲述，

　　然后老

　　师演证。

　　出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形，

　　重叠比较得出

　　结论：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分

　　,

　　分后的每一份都

　　比原来的小。

　　3.

　　教师操作，四等分圆形，引出概念四等分。

　　两只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一

　　份，怎么分呢？教师用圆形纸操作，说明两次对齐折叠的操作方法。

　　（课件讲解，实物展示。

　　）

　　小结：

　　观察分开的和整体的关系。

　　平均分成一样大的四份叫四等

　　分，分后的每一份都比原来的小。

　　4.

　　出示正方形，

　　引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、

　　四等

　　分。

　　圆形的面包我们会二等分、

　　四等分了，

　　如果大黑和小黑看到的是

　　方形的饼干，

　　你能帮他们二等分、

　　四等分么？给发图形幼儿操作探索，

　　教师观察指导。提问“你是怎么分的？”

　　。幼儿操作后，课件展示各

　　种分法。

　　小结：平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四

　　份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。

　　5.

　　指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、

　　心形二等分，

　　长方形、

　　平行四边形四等分，并观察讲述。

　　圆形和正方形可以二等分四等分，

　　那么如果我们用长方形、

　　菱形、

　　心形、

　　三角形能不能二等分四等分

　　?

　　今天，

　　老师给小朋友准备了好多

　　材料，

　　小朋友自己动手分分看，

　　要怎样才能把它们进行二等分和四等

　　分，

　　有几种分法？然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？

　　（两组二等

　　分，两组四等分）

　　谈话后小结：生活中很多东西可以直接等分，如布、面包、苹果