幼儿园大班数学教案:编译密码

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年04月05日 22:15:13幼教园地论坛

  活动目标:

  1、引导幼儿运用编译和破解等游戏方式,复习巩固10以内的加法。

  2、锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算,培养幼儿的运算兴趣;

  3、让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。

  活动准备:

  教师准备: 各种算式卡、各种数字、记录纸。

  幼儿准备:熟悉自己家的电话号码;电话号码册、铅笔、橡皮等。

  活动组织:

  1、导入活动

  师:昨天晚上,我接到从我们班的XXX小朋友打来的电话,他说很想你们,那你们想不想他?如果想他,怎样和他联系?(让幼儿自由讨论,引出打电话的想法。)

  师:他家的电话号码是xxxxxxxx,(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码有几数?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几?

  2、破解密码:

  (1) 复习巩固10以内的加法

  1、破解密码--复习巩固

  设疑激趣

  师:XXX想我们了,就打来了电话,你们如果有事要跟老师讲,也可以给老师打电话。你们知道 X老师的电话号码吗?不过,她的电话号码是带密码的,我想请你们解一解、猜一猜。

  破解密码

  师:X老师电话号码的数字分别是:第一个数是4和4合起来的数,第二个数是……第三个数是…ooo这个电话号码是多少?

  验证号码

  师:你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下,听一听?

  (X老师的电话铃声响后):是不是X老师的电话号码呀?(是)你们真棒!

  2、互解密码--督促检查

  师:那么你们想不想知道X老师的电话号码呀?她的电话号码也是带密码的.她设置的密码和X老师的不一样,请你们认真看一下,解一下,你们能得出X老师的电话号码吗?请把你们的答案告诉我。

  (请幼儿上来把正确的电话号码找出来,并把答案放在黑板上,全体幼儿一起验证对与错。)

  3、编译密码

  (1) 师:你们想不想也来编一编电话密码?在你们的桌子上有一张记录纸,底下有一个电话号码,请你把你编的电话密码写在上面的格子中。

  (2) 幼儿各自编译电话号码。

  (3) 幼儿互解密码并验证。

  活动延伸:

  4、电话联系小知识

  (1) 师:假如你的好朋友转学到了外地,在拨打电话的时候,前面应加拨什么?(所在地区的电话区号)我们的电话区号是多少?(028)

  (2) 师:假如你的联系电话改号了,你怎样做才能和好朋友继续保持联系?


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