幼儿园大班数学活动《图形碰碰乐》(2)

　　活动目标：

　　1、感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉的能力。

　　2、尝试将三角形装入盒，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个（三角形、正方形、长方形）、磁性板一块、地毯6块、泡沫垫一块、奇妙箱、大头针

　　活动过程：

　　一、说说图形（目的：巩固对图形的认识）

　　1、指认图形并正确命名 提问：转动图形，结果会怎样？  归纳：卡片转动后，图形的方向改变，形状不变。

　　二、拼搭图形（目的：感受图形拼搭组合的变化）

　　1、游戏：三角形碰碰乐  玩法：根据儿歌指令，用相应数量的三角形拼搭组合出新图形 儿歌： 碰碰乐、碰碰乐，？个三角形碰碰乐；你碰我、我碰你，碰在一起真快乐。

　　规则：  ----听清楚"几个三角形碰碰乐"  ----三角形的边和边必须全部"碰"（重合）在一起 ----三角形"碰"在一起后，马上回到座位上

　　2、第一次游戏：2个三角形碰碰乐

　　3、第二次游戏：4个三角形碰碰乐

　　三、图形装盒（目的：运用图形拼搭经验解决问题）

　　问题情境： 12个三角形想回家，你觉得哪一个图形是它们的家？