幼儿园大班数学教案:积木拼图

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年10月09日 14:21:02幼教园地论坛

  活动目标:

  1、分辨各种立体形状,说出各种立体形状的名称。

  2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量,按要求写出相应数字。

  3、积极参与数学操作活动,体验数积木的快乐。

  活动准备:

  各种形状的积木。

  活动过程:

  一、搭积木,分辨立体图形,并说出它们的名称。

  1、进行搭积木活动,感受各种不同立体形状积木的特征。

  教师:小朋友,桌上有许多积木,你们选择喜欢的积木来搭一搭。搭好后,说说你搭的是什么?用了哪些形状的积木?这些积木像什么变成了什么样子?

  2、交流讨论活动,在分辨立体图形的基础上,说出各种积木的名称。

  你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木(引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3、根据幼儿的讲述,出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。

  二、数积木,计数各种形状积木的数量。

  1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。

  教师:小朋友,你们数数自己的积木,看看用了几块长方形的积木,用了几块三角形积木?

  2、找好朋友,计算两人所搭物品的各种积木的数量。

  三、尝试用单双数记录各积木数量。

  1、了解图意和图示的关系。

  教师:你们看图上有什么?(引导幼儿说出有积木搭的小花,蝴蝶、飞机等。)小花,蝴蝶,飞机旁边有什么?(引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。)每个立体图形符号旁边有什么?这些括号表示什么意思?让幼儿知道图意和图示的关系。)2、数一数,单数就用红笔填写在格子里,双数就用蓝笔填写在格子里。

  小朋友,我们可以用积木搭很多物品。这里有四幅画,是哥哥姐姐搭的积木照片,今天,我们学学他们是怎样搭的,并仔细数数,这四样物品一共用了几块积木,如果是单数,就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量,如果是双数,就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。

  3、交流练习结果,进行自检,他检。


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