幼儿园大班数学活动:漂亮的果叶项链 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2015年01月02日 20:20:01幼教园地论坛
数学:漂亮的果叶项链
活动目标:
1.尝试运用3-4种物体进行间隔排序。
2.探索间隔排序的规律。
3.注意倾听、接纳同伴间多种排序的方法和策略。
活动重点:运用3-4种物体进行间隔排序。
活动难点:能掌握间隔排序的规律。
活动准备:
1.教具:有间隔图案排列的图片或实物,3种果叶交替排列穿成的门帘,梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、柳树叶3种图案人手若干,透明胶、粘好双面胶的底板。
 2.幼儿用书第7页《动物图卡》中“穿项链底板”、第13页《实物卡、数卡、符号卡》、第15页《实物卡》、第27页《分马夹》、第28页《分分合合(一)》。
活动过程:
(一)观察欣赏日常生活中有规律的图案纹样。
1.引导幼儿观察欣赏有间隔图案的图片及实物。
教师:这些物品上都有什么?(两个图案的有规律的排序)这些图案是怎样排列的?他们有什么规律?帮助幼儿总结出相应规律1212、122、112、121等 。
2.引导幼儿迁移生活中的经验。
教师:你还在哪些地方见过有间隔排列规律的物品?请幼儿自由讨论并说说,老师和小朋友共同记录怎么拍的规律。
(二)观察实物门帘,发现物体排列的规律。
1.教师出示用3种物体有规律的交替排列穿成门帘。
教师:门帘是由哪些物品穿成的?
2.引导幼儿观察并说出物体排列的规律(ABC、ABC)
教师:这3种物体是如何排列的?
(三)尝试运用3种树叶图案进行间隔排序。
1.教师:这里有3种图案,看看都是些什么图案?
2.同伴之间相互交流各自的排列方法。
3.师幼讨论:你能用这3种图案设计出一条漂亮的项链吗?你想怎么有序地排列3种树叶呢?
4.请个别幼儿尝试将3种物体进行间隔排序。
5.引导幼儿发现间隔排序的规律。
教师:这3种物体是怎样间隔排序的?
讨论:是否还有其他不同的间隔排序的方法?可以怎样排列?
(四)幼儿分组操作活动。
1.完成树叶项链。
教师:请用3种树叶有序的排列成一条漂亮的树叶项链。
2.完成水果项链。
教师:请用3-4种水果有序地排列成一条漂亮的水果项链。
3.完成给苹果连线。
教师:用线条将左右两边的苹果相连,使每排的苹果数目都为5。
(五)活动评价:
展示幼儿的活动结果,引导幼儿相互学习同伴的不同策略。
活动延伸
在数学区提供各种图案,让幼儿运用3~4种图案进行间隔排序。

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