幼儿园大班数学活动:四等分 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2016年04月15日 15:06:01幼教园地论坛
四等分
一、设计意图
本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出:引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。为此,就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深,并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
二、活动目标
1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。
2、让幼儿理解四等分的含义,学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法,理解整体与部分的关系和组成。
3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。
三、活动准备
教具:圆形、正方形和长方形的大卡纸,一些等分、不等分的图片ppt,已经等分的纸片,固体胶
学具:圆形、正方形、长方形纸若干。
四、活动过程:
一、活动导入
  以小狗分匹萨的情景作为导入,复习图形二等分的方法。
二、基本部分
(一)实物四等分
  1、引入四等分的问题,让幼儿思考圆形四等分的方法。
  2、教师引入分四等分的方法,让幼儿学习通过二次对折得到四等分。
  3、教师通过实物演示,让幼儿初步理解四等分的含义,即把一个物体分成一样大的四份。
(二)图形四等分
  1、 分发正方形的纸,让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。
  2 、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。
  3 、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分,总结将图形四等分的方法,使幼儿巩固理解四等分的含义。
4 教师出示一些等分、不等分的图形,让幼儿判断四等分。
 
(三)比较整体与部分的大小,部分拼成整体
  1、以圆形为例,比较等分前后整体与部分的大小,感知整体大于部分,部分小于整体。
  2 、出示正方形和长方形和其四等分,幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。
三、结束部分
1、教师总结四等分的含义,整体与部分的关系和组成。
2、延伸:让幼儿思考如何把图形进行八等分。

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