幼儿园大班数学教案：认识“﹥”、“﹤”和 “=” (含课件)

                                                     活动目标：
1. 使学生经历比较物体个数的具体过程，认识符号=、﹥和﹤及其含义，能用符号或词语描述所认识的数的大小。
2. 使学生在比较物体多少的过程中，感受一一对应的策略和思想，体验和理解比较物体多少的基本方法，初步建立“同样多”“多”“少”等概念，培养观察、比较、判断和推理的初步能力。
3. 使学生体验数学知识来自于生活，感受学习数学的乐趣，提高学习数学的积极性，培养学生学好数学的信心。
活动准备: ppt， 音乐
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
     同学们，今天上课之前我们先学唱一首歌。
     白板展示歌曲内容；大于号，小于号，
                       两个兄弟来报到。
大于号，嘴巴朝着左边笑，
小于号，嘴巴朝着右边笑，
                       大于号，小于号，
                      嘴巴朝着大数笑。
二、探究新知，比较大小。
    教师侧耳倾听：“哇，森林里好热闹啊！小动物们在干什么呢？咱们一起去看看吧。”
     好多动植物都来参加运动会啦，真热闹啊！
     1、‘‘摸大树’’游戏
（1）现在进行的是‘‘摸大树’’游戏，同学们看一下，都有哪些动物参加了这个游戏？它们各有多少只？
   学生看图回答 ，教师给予肯定。
   （2）教师给学生介绍‘‘﹥’’，并告知学生
‘‘4>3 ’’读作‘‘4 大于 3’’
    2、‘‘捉迷藏’’游戏
（1） 同学们，小松鼠和小白兔的只数，谁多谁少？你是怎么知道的？
  引导学生观察发现：一个对着一个比，小狐狸没有了，小白兔还有多余的，我们就说小狐狸的只数比小白兔少。
    （2）教师给学生介绍‘‘﹤’’，并告知学生
‘‘2﹤3’’读作‘‘2小于3’’
3、‘‘抢松果’’游戏
    （1）小松鼠和小兔子各有多少只？谁多谁少？
    学生交流自己的说法，得出“小松鼠和小兔子一样多” 。
（2） 教师给学生介绍‘‘=’’，并告知学生
‘‘3=3’’读作‘‘3等于3’’
三、课堂练习，巩固记忆       
   1、教师和学生共同复习歌曲，再次加深对大于号、小于号和等于号的记忆。（学生边唱边用手指表式）
  2、比较“﹥”和“﹤” 。
（1）你们看，“﹥”和“﹤”像什么？它们有什么不一样？
学生观察交流自己的发现。
（2）巩固记忆“﹥”和“﹤”
 出示儿歌：开口朝左大于号，开口朝右小于号。开口对大数，尖尖对小数。
 （师生边说边用剪刀式手指表式）
  3、放飞气球游戏。
    学生完成课本第19页“想想做做1、2题” ，集体纠正。
四、课堂总结
 今天我们通过数的大小比较，认识了那几个新朋友，新符号？你会用吗？（根据学生的回答，板书课题：认识“﹥”、“﹤”和“=”）