幼儿园大班数学:认识时钟 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2020年02月24日 09:48:40

  活动目标:

  1、知道时钟的基本结构,认识整点时间。

  2、了解时间与生活的关系,形成初步的时间概念。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿在生活中观察过时钟,会认读1~~12的数字。

  2、物质材料准备:PPT;各种钟表;幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、做操、午餐、午睡、晚餐);黑板;可以拨动的小时钟(幼儿人手一份);操作卡;钟表展览角情境设计;地面时钟设计。

  活动过程:

  一、创设情境,激趣导入。

  师:宝贝们,今天,这里有一个钟表展览会,让我们一起去参观参观吧!

  幼儿自由进入"钟表展览角"。引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。

  师:请小朋友仔细看看,这些钟表有什么地方是相同的?你还在哪里见过钟表?为什么要有这些钟表呢?

  师小结:时钟是我们的好朋友,可以提醒我们现在是什么时间,应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手,我们的生活少不了它哦!

  看来小朋友非常注重观察,表达的也很清晰,大家对时钟并不陌生哦。(幼儿自由坐下)  那么(接下面的环节)二、操作学习,认识时钟和整点。

  师:小朋友们刚才看到了那么多的时钟,你对时钟上面的什么东西最感兴趣?你发现了什么秘密?

  小结:钟面上有1-12的数字,它们按顺时针排列,每个数字都有它自己的位置,随便在哪个钟面上都不会变的哦!长针叫分针,短针叫时针;时针比较粗,分针比较细。(现在我们来做一个小游戏。)游戏:我是小时钟。

  12名幼儿胸前戴1--12的数字卡,按顺序站在地上的大表盘上面,中间有硬纸板制作的时针和分针,幼儿听音乐顺时针跑步,音乐停止时幼儿立即站在自己的位置上,站错的赶紧改正。游戏反复进行几次。

  课件出示图片,认识整点。

  操作游戏:拨时钟(现在老师来考考你们哦!)课件出示图片,老师说时间,小朋友用手中的小时钟拨时间。(指名幼儿汇报是如何拨时钟的)三、学习应用:我是小小修表匠1、师:老师这里还有很多钟表已经不完整了,我想请我们班的小朋友今天来当修表匠,把它们修理好,好吗?当修表匠之前要仔细观察哪些地方坏了,然后想想该添补哪些零件,请用笔添上去。

  2、幼儿汇报修理结果。

  四、总结梳理时间与生活的关系,帮助幼儿形成初步的时间概念。

  师:小朋友今天认识了时钟,有了时钟,我们的幼儿园生活就会变得有规律,每天都会按时起床,按时上幼儿园,按时做游戏,按时吃午饭、睡午觉,按时放学,都知道几点钟我们该干什么。老师希望我们每个小朋友都去做一个遵守时间的好孩子,你们能做到吗?今天小朋友都认识了整点,老师再找一个时间(课件出示时间9:30)你们认识吗?这是9:30,下次老师再和小朋友一起认识半点好不好?小朋友们,我们一起出去活动活动吧!


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