幼儿园大班数学活动教案：有趣的排序 (含课件)

　　活动目标感知有规律的排序，知道2组或以上一样的才算有规律。

　　探索不同的排序方法，了解排序方法的多样性。

　　体验操作探索的乐趣，感受生活中有规律排序的美。

　　活动准备课件准备：课件《有趣的排序》、排序的插图5张。

　　纸面教具：打印《小动物排排队》、《小动物》

　　活动过程教师给幼儿按规律排座位，引导孩子感知有规律的排序，并鼓励孩子探索不同的排序方法。

　　1.教师按"男-女-男-女"的顺序排座位，引导孩子观察出规律。

　　--请你们认真观察身边的小朋友，谁能告诉老师，今天排的座位有什么特别呢？

　　--有的小朋友已经发现了，我们今天是按照一个男生一个女生，再一个男生一个女生这样有规律的坐小椅子的。

　　2.鼓励幼儿探索更多排序方法。

　　-- 我们现在把第二个女生和第三个男生换一下座位，现在是什么规律呢？（2个男生-2个女生）-- 我们再想想看，小朋友还可以怎么坐呢？

　　观察画面，引导幼儿了解排序方法的多样性。

　　--有一些小动物也像我们一样有规律地排队，我们来看一看吧。

　　--谁来举手告诉老师，它们是按什么规律排队的？

　　小结：只有一组的排序我们并不能发现规律,只有2组或以上相同的排序，我们把它称为有规律的排序。

　　出示图片，进一步巩固幼儿对规律排序的认知。

　　1.出示水果图片，请幼儿判断哪一排是有规律地排序。

　　--这两排水果中，哪一排算有规律地排序?

　　--你是怎么判断的？

　　2.出示蜜蜂和蝴蝶的图片，引导幼儿做出正确排序。

　　--小蜜蜂和小蝴蝶们也想有规律地排队，有一只小蜜蜂和小蝴蝶不知道该排在哪里，你能帮助它们吗？

　　给幼儿发放教学材料"小动物排排队"和"小动物"，鼓励幼儿尝试多种方式给小动物有规律地排队。

　　--你可以用2种、3种或4种小动物，来进行有规律地排队。

　　--看看哪位小朋友可以排出多种方式呢？

　　活动延伸日常活动：观察生活中其他有规律的现象，如外墙瓷砖、床单的花纹等等，然后和老师同学们分享吧。