幼儿园大班数学《谁是采蜜冠军》

　　设计意图：

　　测量是数学在生活中的一个重要应用，大班幼儿虽然已经积累了--些测量的经验，但要理解“比较必须在‘均等’的这一前提下进行，即计量单位必须统一”还有一定的难度。《纲要》指出：“让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和乐趣。”为此，我创编了故事《谁是采蜜冠军》，结合故事情节，围绕解决“谁的花蜜多”这一问题为主线，激发幼儿对容积测量的兴趣，思考测量的相关问题，在动手动脑中探索并获得测量的相关经验。

　　感知生活中测量的有用，体验测量的快乐。在探索中感悟测量比较要统一计量单位，掌握测量容积的基本技能。能用简单的记录表表示简单的数量关系。

　　整个活动将创编故事与数学的内容有机结合，为幼儿理解相关的测量概念提供一个问题情境。并借助形象的画面和故事情境帮助幼儿将数学概念具体化，生活化。

　　活动目标：

　　1、情感目标：感知生活中测量的有用，体验测量的快乐。

　　2、知识目标：在探索中感悟测量比较要统一计量单位，掌握测量容积的基本技能。

　　3、能力目标：能用简单的记录表表示简单的数量关系。

　　活动准备：

　　1、PPT课件《<谁是采蜜冠军》

　　2、幼儿操作材料每两名幼儿一个托盘，托盘上放两个形状不同的瓶子、小塑料杯9个或小碗6个，记录表1张、记录笔1支。

　　活动过程：

　　一、发生在“蜜蜂王国”有趣故事PPT讲述<谁是采蜜冠军》故事。“蜜蜂王国采蜜大赛最后的决赛开始了，两只小蜜蜂要比一比谁采的花蜜多。”

　　二、“谁的花蜜多”问题解决1、目测，猜一猜哪瓶花蜜多。