幼儿园大班语言教案：啤酒桶咕噜噜(2)

　　2．幼儿交流讲述，老师倾听。

　　3．请个别幼儿讲述。

　　4．引发幼儿继续倾听的愿望。

　　师：追的人跑得快，啤酒桶滚得更快，最后人们追到啤酒桶了吗？我们一起接下去听。

　　（二）教师讲述故事中间部分（“嘭！啤酒桶滚到一座房子前总算停了下来了……”至“……嘟嘟囔囔都走了”）1．欣赏后提问：

　　（1）后来大家追到啤酒桶了吗？啤酒桶总算停下来了，大家是怎样跑到啤酒桶跟前的？（“呼哧、呼哧”）发出这样的声音说明他们追得怎么样？（很累）追得那么累，终于追到啤酒桶了，这时候大家的心里会怎么想？

　　（2）那他们有没有喝到冰凉凉的啤酒呢？（没有，因为是空桶，里面没有啤酒）（3）这时他们的心情又会怎么样？他们怎么说的？怎么做的？

　　2．引发幼儿继续欣赏故事的愿望：想喝啤酒的人都走了，就剩下啤酒桶了，还会发生什么有趣的事情呢？我们再来听下去。

　　（三）教师讲述故事后半部分（“这时……”至结尾）。

　　欣赏后提问：

　　1．啤酒桶被谁发现了？小孩用啤酒桶干什么？（钻在啤酒桶里面，滚着玩儿）2．你滚一会儿，我滚一会儿，啤酒城堡里的人看见小孩子那么喜欢啤酒桶，就怎么样？这下啤酒城堡变的怎样了？（热闹了）三、完整欣赏故事。

　　1．教师结合挂图，幼儿完整地欣赏故事。

　　2．说说故事中哪里最滑稽、最有趣。

　　四、延伸活动。

　　1．引导幼儿续编故事：啤酒桶还会往哪里滚？发生了什么有趣的事情？

　　2．幼儿自主阅读故事。