幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含课件(3)

 

　　活动目标：

　　1．理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。

　　2. 发现故事中重复的对话，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

　　3. 懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　　活动准备：

　　1．《鳄鱼怕怕牙医怕怕》大的绘本及PPT。

　　2． 幼儿每人一本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》小书及鳄鱼、牙医的图片各一张。

　　活动过程：

　　（一）导入幼儿已有的经验，调动兴趣。

　　（二）分段欣赏，理解故事内容。

　　1.补牙前：集体欣赏大书P2-7。

　　教师：小朋友，你们的牙齿疼过吗？牙疼的时候感觉怎么样？

　　教师：鳄鱼也想去看医生，猜猜鄂鱼想什么？

　　教师：让我们看看牙医在做什么？他从哪里看到鳄鱼来了？他会怎么想？（害怕）你从哪里看出来的？

　　2.补牙时：请幼儿自由看书观察画面内容P6-13。

　　教师：接下来他们会怎么做呢？请小朋友看小书第6-13页，记得看书的时候要一页一页的看哦！看看究竟鳄鱼的牙补好了没，补牙的时候会发生什么事情？

　　教师：在书里你发现了什么？请个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。

　　3.补牙后：P14--16：

　　教师：鳄鱼的牙齿终于补好了，终于看好了，鳄鱼和牙医都长长地舒了口气，鳄鱼应该有礼貌地对牙医说什么呀？其实它们明年真的想见到对方吗？牙医明年想见到鄂鱼吗？

　　教师：为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么 ？鄂鱼会怎么回答呢？

　　（三）观看绘本PPT，再一次欣赏故事。

　　教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。

　　（四）懂得爱牙，天天刷牙。

　　教师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们如何爱护它呢？

　　教师小结：今天我们不仅听了一个好玩的故事，还学会了爱护牙齿的方法。老师相信你们以后一定好好的爱护自己的牙齿。

　　活动延伸：在语言区继续阅读绘本，并表演故事。

　　故事：《鄂鱼怕怕牙医怕怕》

　　一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医：我真的不想看到他，但是我非看不可。而诊所里的牙医也在想：我真的不想看到他，但是我非看不可。

　　鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：啊！鳄鱼看着椅子：我一定得去吗？牙医看着鳄鱼：我一定得去吗？鳄鱼坐到了椅子上：我好害怕。牙医拿起了牙钻：我好害怕。鳄鱼对自己说：我一定要勇敢。牙医对自己说：我一定要勇敢。鳄鱼张大了嘴巴：我做好最坏的打算了。牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：我做好最坏的打算了。鳄鱼被牙钻钻痛了：哎哟！牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：哎哟！鳄鱼捂着嘴巴：这是一件多么可怕的事。牙医捂着手腕：这是一件多么可怕的事。鳄鱼又张大了嘴巴：但是生气是没有用的，不用太久……牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：但是生气是没有用的，不用太久……总算是补好了，鳄鱼"咻"了一声，牙医"咻"了一声。

　　鳄鱼给牙医行了个礼：多谢您啦！明年再见。牙医给鳄鱼还了个礼：多谢您啦！明年再见。可走出诊所的鳄鱼却在想：我明年真的不想再见到他。牙医在窗口看着鳄鱼也在想：我明年真的不想再见到他。

　　牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，他对鳄鱼说："所以你一定不要忘记刷牙。"鳄鱼回答说："所以我一定不要忘记刷牙。"教学后活动小记：

　　《鳄雨怕怕，牙医怕怕》是一本优秀的绘本读物。它以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，故事内涵。它用简单反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的矛盾的心理变化。画家注重细节的描绘，以鳄鱼和牙医相互害怕却又故作镇静的心理，通过眼角、动作、表情等细部展现透露出来。引导幼儿关注鳄鱼的表情，引发幼儿阅读的兴趣，自然切入主题。活动中通过看看、想想、说说，给幼儿充分发挥想象的空间，同时体验鳄鱼与牙医说的同一句话的不同心理感受。角色体验加速了幼儿对故事内容理解。通过完整讲述，进一步体验故事的幽默有趣，同时又可以逐步培养幼儿喜爱绘本故事。从鳄鱼懂得要保护牙齿折射到我们小朋友也要时刻保护我们的牙齿。

　　活动之前，我也试上了几次，师傅和听课老师都给我提出了宝贵的意见，我及时加以修正。没有考虑到孩子的生活经验和发展水平。开始选课的时候，我觉得这个绘本故事很有趣、夸张，相信小朋友们应该也非常喜欢。活动中孩子们在欣赏绘本和听故事的时候，非常认真，听到有意思的地方还开心一笑。但在提问环节却有些冷场。在活动中引导得太少，没有做到启发、诱导，激发孩子思考问题，自己解决问题，很多时候是我迫不及待地摆出了答案。之所以造成这种情况，有的可能是问题难度大，孩子无法回答，教师不得不给出答案。可能是由于我第一次试上绘本还没有欣赏完一遍时间就没有了的原因。还有我的提问技巧需要进一步提高。提问要具有启发性和针对性，问题的设置要针对教材的目标。活动最后关于爱牙的方法孩子表现得还是不错的，可能时机生活经验较为丰富吧。还有就是我自身的一些弱点，我在表演的时候没有完全放开来吸引幼儿的眼球，太过拘谨，不够生动、夸张，不能够用自己的语言、表情、肢体动作来感染孩子、带动孩子。确实，我的性格较拘谨稳重些，表演不是我的强项。我以后应该也要朝着这个方向不断努力。相信我的不断付出一定会有收获的。