幼儿园大班语言古诗教案：一去二三里(2)

　　活动目标：

　　1.增进幼儿对中国古代诗歌的热爱，初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解古诗的意境，体验数字诗的趣味。

　　2.用拍手、敲击节拍等多种游戏方式感受古诗的韵律美。

　　活动准备：

　　1.1--10的数字卡。

　　2.挂图：一去二三里

　　3.可敲击出柔和声音的筷子、积木。

　　活动过程：

　　1.教师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。

　　（1）师出示1--10的数字卡片，引导幼儿认读。

　　（2）提问：你们听说过用数字做的诗吗？

　　2.教师引导幼儿欣赏古诗。

　　（1）教师用缓慢的语速朗诵古诗一遍。

　　提问：你听到诗歌中有哪些数字？猜猜这样的诗叫什么诗？

　　（2）师出示挂图，再次有感情的朗诵古诗。

　　3.借助挂图，帮助幼儿理解古诗的意境。

　　（1）古诗中有什么景物？

　　（2）借助挂图，帮助幼儿理解古诗的内容。

　　（3）引发思考并回答：你对这首诗有什么感觉？

　　4.教师引领幼儿学习朗诵古诗。

　　你觉得哪一句最美？幼儿回答后，跟念古诗两三遍。

　　5.教师用多种游戏方式帮助幼儿朗诵古诗，体会古诗的韵律美。

　　（1）幼儿跟着教师打节拍念古诗。

　　（2）师念前半句，幼儿接后半句。

　　（3）教师念一句，幼儿接着念一句。

　　（4）幼儿用筷子或积木敲击节拍，边念边为古诗伴奏。

　　6.活动延伸：

　　出示古诗字谱，引出下次活动的内容（认识古诗中的数字）。