幼儿园大班阅读教案：彩色的蜗牛

　　一、活动目标：

　　1、学会根据画面上实物的颜色和动物的色彩，猜测想象故事情节，感知象声词带来的趣味。

　　2、关注并阅读表示时间的汉字“第×天”，会根据数字推测时间的进程，并根据故事中食物与动物色彩之间的关系，大胆地讲述自己续编的故事。

　　二、活动准备挂图一套 彩色笔人手一盒三、活动过程（一）、谜语导入没有手，没有脚，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，立刻躲进房里头。

　　（二）、引导幼儿观看画面，初步感知画面内容。

　　1、根据画面讲述第一、第二、第三幅图片内容师：有一只蜗牛，它喜欢到处旅行，它又是一位美食家，喜欢品尝各种彩色的食物，看，小蜗牛出去旅行了。

　　出示图一：

　　提问：小蜗牛吃了一片绿色的叶子，变成了什么颜色的蜗牛呢？

　　小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？（学说象声词 沙沙 沙沙）出示图二：

　　提问：小蜗牛吃了一个橙色的桔子，会变成了什么颜色的蜗牛呢？

　　小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？

　　出示图三：

　　提问：小蜗牛变成了蓝色的蜗牛，猜猜它吃了呢？

　　引导幼儿学说象声词：咂咂 咂咂完整讲述三幅图片内容。

　　2、继续根据画面猜测第四、第五、第六幅图片内容。

　　先提问再出示图四：

　　提问：接下来是第几天呢？（巩固认识汉字“第“第×天”天”），小蜗牛会吃什么颜色的食物呢？又会变成什么颜色的蜗牛呢？引导幼儿学说象声词 咕兹 咕兹同时出示第五、第六张，让幼儿根据画面，说出画面内容并说出象声词“咔嚓 咔嚓”“啊呜 啊呜”。

　　完整讲述六幅画面内容，边指图片边带领幼儿一起讲述“吃了××，变成一只×× ×蜗牛”。

　　（三）、尝试续编故事。

　　1、小蜗牛六天旅行吃了各种颜色的食物，变成了不同颜色的蜗牛，那第七天，小蜗牛又会变成什么颜色的蜗牛呢？它又会吃些什么颜色的食物呢？请你想一想、画一画，完成后再对同伴说一说。

　　2、幼儿大胆讲述创编内容。

　　3、小结：小蜗牛吃了这么多颜色的食物，变成了一只彩色的蜗牛。