幼儿园大班语言活动教案：小鹿历险记 (含课件)(3)

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，结合已有经验，大胆猜测、讲述动物自我保护的各种方法。

　　2、学说故事中的对话，会用完整、连贯的语言表达自己的观点。

　　3、萌发幼儿探索动物自我保护方法的欲望。

　　活动准备：

　　1、课件2、对动物自我保护方法的了解活动过程：

　　一、情景导入：

　　师：（播放小鹿求救的声音）你们听,森林里传来了什么声音？（声音渐强播放）。

　　师：有求救的声音，是谁在喊救命呢？（播放课件）原来是小鹿在求救，它遇到什么麻烦了会这么慌张呢？

　　（播放大灰狼追小鹿画面）原来大灰狼紧跟在后面，不停的追小鹿呢。

　　师：小鹿现在心里是怎么样的感受呢？（害怕、紧张）师：小鹿害怕极了，它撒开腿就拼命地向森林里跑去。小鹿能不能安全脱险呢？让我们接着往下看。

　　二、 边看课件边讲，了解动物保护自己的本领。

　　（1） 师：小鹿跑呀跑，在路上它遇到了谁？（小壁虎）小鹿遇到了小壁虎，它会怎么说呢？ （幼儿根据经验讲述）（多讲一讲）师：那小鹿是怎么说的呢，我们一起来听。

　　（播放课件） "小壁虎，救救我，大灰狼在追我。"师：小鹿是怎么说的？谁会学小鹿说一说？

　　小鹿心里很害怕，它会怎么说呢？

　　（加上自己的表情和动作）师：你觉得小壁虎会教小鹿什么办法呢？（请幼儿自由讲述）（多讲一讲，可允许多种方法，要肯定。）师：小壁虎教小鹿什么办法呢，我们来听一听。（播放课件声音：别急别急，我来帮你，你可以学我把尾巴拉断掉，大灰狼就抓不到你了。）小壁虎是怎么说的？（个别幼儿说一说）我们一起来说一说。（集体说一说）师: 小鹿会不会学小壁虎把自己的尾巴拉断呢？为什么？（请幼儿自由讲述）师：我们一起来看。

　　"小鹿试着拉了拉自己的尾巴，'不行，不行，太疼了，我还是继续跑吧。'"（2） 师：小鹿跑呀跑，又遇到了谁？（黄鼠狼）它看见黄鼠狼会怎么说？（个别幼儿说）我们一起来说：黄鼠狼，救救我，大灰狼在追我。（集体说）师：你觉得黄鼠狼会教小鹿什么办法呢？（幼儿根据经验说一说）师：我们一起来看（播放课件）黄鼠狼用了什么办法？（幼儿根据画面讲一讲）那他会怎么和小鹿说呢？（请幼儿尝试说一说。）师：我们一起来听黄鼠狼是怎么说的（播放课件声音：别急别急，我来帮你，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。）师：小鹿会用黄鼠狼的办法吗？为什么？（请幼儿自由讲述）师：我们接着看下去。

　　（播放课件）小鹿撅起屁股，憋足了气：不行不行，太难了。我还是继续跑吧。

　　（3） 师：小鹿继续跑呀跑，后来它又遇到了谁？（播放图片，引导幼儿说一说）师：小鹿遇到花狐狸和青蛙，会怎么说呢？（集体说）花狐狸和青蛙会教给它什么办法，会怎么说？请你选一个动物和边上的小朋友说一说。（幼儿尝试编一编故事情节）师：谁愿意来编给大家听一听。

　　（4）师：小鹿最后用了什么办法呢，我们接着往下听。

　　教师播放课件并讲述故事结尾。

　　三、完整欣赏故事，，进一步了解故事内容。

　　师：小鹿最后有没有被大灰狼抓住？它用了什么办法呢？

　　原来小鹿跑进了和自己身上颜色一样的树林里，大灰狼就找不到它了。他用自己的保护色保护了自己。

　　让我们完整地听听这个故事，仔细听一听，小动物们都是用了什么适合自己的办法对付敌人的？

　　教师边播放课件边带领幼儿讲述。

　　四、延伸活动。

　　师：故事里的小动物们都用适合自己的办法来躲避了敌人，本领可真大，其实有很多的小动物都有保护自己的本领，你可以把你知道的小动物都编到故事里来讲给大家听，好吗？