幼儿园大班语言:《悯农》(含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年04月30日 00:03:01幼教园地论坛

  目的要求

  1、学习有感情的朗诵诗歌。

  2、了解农民劳作的艰辛,指导粮食来之不易。

  1、分享有关家乡旅游胜地的图片资料,对家乡风景名胜形成初步的印象,感受家乡的美。

  2、自主选择手工制作材料,大胆将感受到的风景用不同的手工形式表现出来。

  准 备

  物质准备:各种米饭的图片(白米饭、南瓜饭、菠萝饭等)

  经验准备:幼儿在家长的带领下参观家乡的风景名胜,对其有初步的了解。

  物质准备:⑴家乡的旅游地图⑵幼儿作画工具。

  环境创设:布置教学专栏

  1、出示各种米饭的图片,引入活动,激发幼儿的兴趣。

  讨论:我们每天都要吃饭,你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗?

  2、引导幼儿了解农民种田劳作的艰辛

  引导幼儿自由说说,你见过农民伯伯种地吗?他们是如何种田的?请你学一学。农民伯伯劳作这么辛苦,你有什么想法。

  3、引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌,理解诗歌表达的内容。

  ⑴引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》,欣赏理解古诗。

  ⑵讨论理解古诗的含义。

  ⑶学习词语"辛苦",并用"辛苦"说一句话。

  ⑷引导幼儿学习有感情的朗读古诗,初步感受古诗的韵味美。

  4、通过讨论表达对农民的敬意,懂得爱惜粮食,不浪费粮食。

  小结:《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的艰辛,提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉,不要浪费。

  美术:《家乡的旅游胜地》(手工)

  1、幼儿自由观看带来的参观照片、收集的家乡风景名胜的图片,并与同伴轻声交谈。

  提问:你喜欢的这个风景在什么地方?你为什么喜欢它?

  2、幼儿分组在家乡的地图上寻找自己去过的风景名胜的所在地,并做好记号。

  引导幼儿说说家乡的风景名胜在地图中的位置。

  3、说说家乡的风景名胜

  引导幼儿说说去过家乡的哪些风景名胜,鼓励幼儿讲述自己的感受。

  4、探讨选择合适的手工材料和形式表现家乡的风景名胜。

  ⑴提问:如果让你来选择,你想用什么样的材料来表现刚才你们找到的这些风景名胜呢?你可以用学过的哪些方法来表现呢?

  ⑵重点示范、指导

  5、幼儿自由组合,鼓励幼儿尝试用不同的辅助材料进行小组创作。

  6、交流欣赏幼儿创作的作品。

  区角活动

  重点指导幼儿在语言角安静的阅读图书。

相关课件下载:

  悯农FLASH课件


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