幼儿园大班散文诗欣赏《月光雨》含课件

　　一、设计意图：

　　大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落。大自然规律为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇："天上为什么会下雨？""风是从哪里来的？""为什么云会有各种形状？"本活动以月光雨为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现象，让他们与可爱顽皮的月光雨结伴。体验和想象空间的同时，为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。

　　二、活动目标：

　　1、初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。

　　2、通过学习，用"月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上，像快乐的XX"的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、理解散文意境，学习词语：清凉、透明。

　　活动重点：初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。

　　活动难点：通过学习，用"月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上，像快乐的XX"的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。

　　三、活动准备：

　　1、物质准备：《月光雨》白板课件，散文诗的背景音乐，《雨景》高清视频。

　　2、知识准备：观察过夜景，对月光下的树，小草，房子有初步了解。

　　四、活动过程：

　　（一）、导入课题，看视频"雨"。

　　今天，老师带来一张图片，请小朋友看看，图上是什么？

　　1、出示"雨滴"图片。

　　2、播放视频，激发幼儿兴趣。

　　原来它是雨天里一颗顽皮的小雨滴，瞧，天都黑了，它们还没回家，我们给它取个好听的名字叫"月光雨"。月光雨接下来会发生什么有趣的事情呢？我们一起来欣赏一首散文诗《月光雨》。

　　（二）、欣赏散文诗《月光雨》，并进行仿编。

　　1、教师朗诵散文诗。

　　提问：（1）、散文诗里讲了什么？

　　（2）、月光雨发生了哪些有趣的事情呢？

　　2、幼儿再次欣赏散文诗。

　　他们讲得对吗？诗歌里是怎么说的？我们再来完整地欣赏一遍散文诗。

　　提问：（1）、月光雨去了哪些地方？

　　（2）、它在树上干嘛呢？谁能用一个动作来告诉我？像什么？

　　（3）、除了小兔子喜欢跳，还有什么小动物喜欢跳呢？在哪里跳呢？

　　（4）、把它编到散文里怎么说呢？

　　（5）、月光雨还去了哪儿？去干嘛？

　　（6）、月光雨还能在哪儿滑滑梯呢？幼儿仿编。

　　（7）、哪个小朋友来学一学"咯咯地笑"是怎么笑的？除了咯咯地笑，还能怎样笑？

　　（三）、诗歌词、句学习，感受作品的语言美。

　　这是一篇非常优美的散文诗，特别是里面用到的一些词和句子，我们一起来感受一下，学习词、句：透明、清凉、欢快地、种月光雨、金色的雨。

　　（四）、配乐感受散文诗的意境。

　　1、提问：（1）、你听了这首散文诗有什么感觉？

　　（2）、我们应该用怎样的声音和语气来朗诵这首散文诗呢？

　　2、师生共同朗诵散文诗。