幼儿园大班散文：顽皮的小雨滴(2)

　　四、创遍散文诗（经验的创新）

　　在活动中，鼓励幼儿大胆地想象小雨落在了哪些地方？并鼓励幼儿用拟人化的句式去组织语言，并把孩子们创编的句子用简笔画出来编到散文中，让孩子们看到自己智慧的成果，并集体有表情地朗诵。