幼儿园大班语言活动：一片美丽的红枫叶（童话欣赏）

　　活动目标：

　　1．感知、理解故事中青蛙先生的愿望。

　　2．尝试根据故事情节的发展续编故事，并给童话故事取名字。

　　3．体验人与人之间相互关爱的美好感受。

　　活动准备：

　　1．一片红色的枫叶。

　　2．课件《一片美丽的红枫叶》。

　　活动过程：

　　一、设疑讨论，引起兴趣。

　　1．出示枫叶：这是什么？

　　2．这么漂亮的红枫叶有什么用？

　　3．这么漂亮的红枫叶还有一个美丽的故事呢，让我们一起来看看吧！

　　二、分段欣赏课件第一部分，帮助幼儿理解故事内容。

　　（一）欣赏课件第一段。

　　1．青蛙先生有一本心爱的书，书里的每一个童话，都像什么？谁会学故事里用好听的话来说一说？

　　2．青蛙先生可喜欢读这本书了，让我们继续往下看。

　　（二）欣赏课件第二段。

　　师：青蛙先生想要一样什么东西？为什么要书签？他的愿望会实现吗？

　　（三）欣赏课件第三段。

　　师：它在散步的时候，发现什么东西做书签很合适？ 红枫叶有五个细小的“手指”，就像什么？

　　（四）欣赏课件第四段。

　　1．青蛙先生捡起红枫叶了吗？捡起了为什么又放下了？

　　2．你们觉得把红枫叶拿走好，还是留给小蜥蜴继续睡觉好？为什么？拿走了小蜥蜴会怎样？

　　三、看课件第二部分，启发幼儿猜测和续编故事情节。

　　1．青蛙先生回到家里，可它为什么又回到池塘边？它想干什么？

　　2．小蜥蜴怎么回答他的？为什么要惋惜地说？惋惜是什么意思？

　　3．青蛙先生会怎么想？它会怪小蜥蜴吗？

　　4．青蛙先生还能得到他想要的红枫叶书签吗？（鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事内容。）四、看课件后半部分，使幼儿了解完整的故事内容。

　　（一）欣赏课件第七段。

　　师：谁在敲门呀？我们一起来看看。

　　（二）欣赏课件第八段。

　　师：红枫叶怎么走来的？

　　（三）欣赏课件第九段、第十段。

　　1．现在你们明白红枫叶是怎么来的了吧？

　　2．小蜥蜴为什么要送青蛙先生红枫叶？

　　3．青蛙先生会怎么想，又会怎么说？（教师带领幼儿一起说一说青蛙先生讲的话：“谢谢你－红枫叶！谢谢你－好心的小蜥蜴！”）五、启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。

　　教师：听了红枫叶的故事后，你能给这个故事取一个好听的名字吗？请你和旁边的好朋友商量商量。

　　六、完整地欣赏课件，组织幼儿讨论，分享相互关爱的情绪体验。

　　1．听了这个故事，你喜欢谁？为什么？

　　2．小结：青蛙先生和小晰蜴他们既关心别人，又得到了别人的关心，成了一对好朋友。

　　3．拓展幼儿生活经验：我们在平日也要去关爱别人，关心你的家人、朋友和你身边所有的人，这样你才能得到更多的关爱。

　　活动延伸：

　　关爱别人的方式有很多，做爱心卡就是其中的一种，我们可以动手做一张爱心卡送给你的朋友，爱心卡可以自己设计，也可以去捡青蛙先生喜欢的红枫叶做哟！