幼儿园大班语言教案：兔奶奶的幸福(2)

　　小结：当我们遇到有人去世这种让人伤心难过的事情，要用好听一点的词来安慰别人，这样别人的心情会好一点。所以，兔爷爷去哪里了？兔爷爷去了天堂，所以他们家的大桌子前兔爷爷不在了。

　　4.讨论兔奶奶的感受，学习句式"有的……有的……还有的……"（1）猜测兔奶奶的感受。

　　教师：这些孩子都不经常回家，你觉得兔奶奶一个人会怎样呢？

　　（2）看图片（兔奶奶回忆孩子小时候的事），学习句式"有的……有的……还有的……"教师：虽然兔奶奶很伤心，很孤单，但是日子还得一天天的过下去，兔奶奶觉得回忆有时也会让她幸福起来。兔奶奶在回忆什么呢？（出示"孩子们小时候的样子"的图片），他们小时候是什么样的？请你用"有的……有的……还有的……"来完整地说一说。

　　幼儿：他们围坐在大桌子旁，有的在做作业、有的在画画，还有的在桌子底下捉迷藏。教师小结：原来回忆美好的事情是一种幸福。

　　（3）兔奶奶为什么想着想着就发出了笑声，猜猜她为什么会觉得很快乐，会发出笑声？

　　教师小结：孩子们学到了本领，有出息了，为他们骄傲也是一种幸福。

　　（4）幼儿联系实际说说自己的本领，让爸爸妈妈觉得很快乐，很骄傲。

　　幼儿：我会唱歌，爸爸妈妈觉得很骄傲！（你是爸爸妈妈的开心果！）幼儿：我会帮妈妈做家务，让妈妈感到很快乐！（你真是个勤劳的小女孩。）（5）教师归纳小结。

　　教师小结：原来幸福是无处不在，多种多样的，只要有人多陪陪，说说话，一个拥抱，一声问候，就会让人感到很温暖，很幸福！

　　（三）创设情境，让幼儿想办法让兔奶奶快乐起来。

　　1.幼儿讨论，想各种办法让兔奶奶幸福起来。

　　教师：你们觉得兔奶奶幸福吗？光靠回忆过日子也不是办法呀，你们有什么好办法让兔奶奶更加幸福呢？你想为兔奶奶做些什么，让她感到幸福呢？（讨论）幼儿：我为兔奶奶敲背，让她感到幸福！我为兔奶奶打扫，让她感到快乐！

　　2.幼儿体验：到兔奶奶家去送幸福。

　　（1）交代要求：可选择一些工具或用自己的行动给兔奶奶带来快乐。

　　教师：我这里有一些工具，你们自由选择一下，一边做一边用刚才好听的话说给兔奶奶听哦，现在就让我们行动起来吧！

　　（2）幼儿到兔奶奶家送幸福。

　　（兔奶奶："唉，忙忙，都忙，就剩我一个人了，唉！"）兔奶奶，我们来看您啦！（播放《常回家看看》音乐）（3）幼儿交流自己的做法，鼓励孩子用比较具体、生动、完整地语言表达自己的做法。

　　教师：你刚才为兔奶奶做什么，让她感到很幸福呀？用好听话来说一说呢？

　　（4）教师归纳小结。

　　（四）完整欣赏故事，迁移幸福。

　　1.完整欣赏故事。

　　教师：刚才我们为故事中的兔奶奶带来了快乐，现在就让我们再来感受一下故事中的幸福吧？（完整欣赏故事）2.情感教育。

　　教师总结：在我们的生活中也有很多像兔奶奶一样的老人，比如你们的爷爷奶奶、外公外婆，希望你们今后也能经常和你们的爸爸妈妈一起去多陪陪你们的爷爷奶奶、外公外婆，让她们不再孤单，也能感到很幸福，好吗？现在就让我们带上幸福出发吧！

　　活动延伸：

　　区域活动：将故事图片投放到语言区，继续讲述故事内容。

　　游戏活动：将兔奶奶的头饰和表演中的场景图片投放至表演区，大胆表演故事。

　　家园共育：在日常生活中，父母带幼儿常回老人家看看，给老人送去关心、快乐。