幼儿园大班语言教案:螃蟹的奇遇

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2018年05月24日 20:11:38幼教园地论坛

  活动名称:《螃蟹的奇遇》

  活动目标:1. 倾听并理解故事内容,了解动物再生的特殊本领。

  2. 愿意表达自己的想法,并尝试仿编"小壁虎"的话。

  3. 感受动物世界的奇妙,萌发对大自然的热爱。

  活动重点:仿编"放心吧,我们都有······"。

  活动难点:了解动物的再生本领。

  活动准备:教学课件《螃蟹的奇遇》   音乐《螃蟹歌》  各种具有再生能力的动物图片。

  活动过程:

  一.开始部分1.问好:  和客人老师打招呼,客人老师下午好!

  2.导入环节:今天除了客人老师来我们班级,还有一位小客人也来了,你听--《螃蟹歌》是谁来了?(小螃蟹)我们赶快请他出来吧!

  二.基本部分1.出示螃蟹图片,请幼儿观察特征。

  哇,这只小螃蟹可真威武呀,我们一起来认识一下他吧!这是螃蟹(字卡)。

  有谁能说一说螃蟹有什么特征呢?(大螯,八条腿,硬壳······)2.猜测螃蟹断螯原因,引出故事。

  今天这只小螃蟹好像有点不太开心,为什呢?(断了一支大螯)究竟发生什么事了呀?为什么会断了一直大螯呢?(幼儿自由讲述想象)3.分段讲述故事,幼儿初步理解故事内容。

  原来呀是小螃蟹被人捉住关在鱼篓里了,为了逃出去才不小心把自己的大螯给弄断了。小螃蟹非常的伤心,在河边走来走去。

  你觉得失去一只大螯的小螃蟹会遇到哪些困难呢?(幼儿自由想象讲述)小螃蟹真的非常的伤心,就在这时他遇到了一只小壁虎,你觉得小壁虎会对小螃蟹说些什呢?(结合壁虎尾巴再生的能力引导幼儿自由想象讲述)。

  小壁虎说:"放心吧,我们都有再生的本领,过不了几天你就会长出新的大螯来!"那螃蟹最后能长出新的大螯吗?我们来看看--没想到过了几天之后,螃蟹真的长出了一只新的大螯,他这才高兴起来。

  原来螃蟹和壁虎一样也有再生的本领。

  你看螃蟹又在河边神气的爬来爬去了,突然,他看到有东西在泥地里打滚,走近一看,哎呀,原来是一条被铁锹斩成了两段的小蚯蚓。真可怜。

  你觉得蚯蚓还能像螃蟹一样长出一条新的蚯蚓吗?

  4.完整讲述故事,了解动物的再生。

  那到底能不能长成新的蚯蚓呀,哎,这个答案就藏在《螃蟹的奇遇》这个故事里我们一起来听听,听完你就知道了。(教师带动作表情完整讲述故事)好了,故事讲完了,蚯蚓能再生吗?能那他的再生本领和螃蟹,壁虎有什么不一样?原来蚯蚓的再生本领这么强,头和尾都能长出来。

  那小螃蟹的再生本领是在哪里?(大螯)当小螃蟹受伤的时候小壁虎是怎样安慰它的呢?(别担心,我们都有再生的本领,过不了几天你就会长出新的大螯来!)小壁虎和小螃蟹是很好的朋友,那如果小壁虎的尾巴受伤了,你觉得小螃蟹会怎么安慰它呢?

  总结:小螃蟹的大螯,蚯蚓的身体,壁虎的尾巴断了之后还可以重新长出来,这些动物的特殊部位断了之后还可以再重新长出来,我们把这样的本领叫做动物的"再生"本领5.观看再生动物的图片,尝试仿编句式"别担心·····"。

  除了螃蟹,蚯蚓,壁虎的个别部位可以再生之外,还有没有其他的小动物也有这样的再生本领呢?

  今天老师也带来了一些小动物的图片,我们一起来认识一下他们吧!(教师播放课件,请幼儿观察并猜猜看他们的那些身体部位可以再生并尝试仿编句式"放心吧····")总结: 我相信你们都已经发现了,动物的世界可真奇妙,小动物们的再生本领会在最危险的时候分散敌人的注意力,保护自己顺利逃脱。

  三.活动延伸1.  探究人类再生。

  小动物们都有再生功能,并且各不相同,那我们人类有再生能力吗?

  (头发,指甲,皮肤,胡子,眉毛 血液·····)2.  懂得关爱自己,增强自我保护意识。

  那如果我们的器官,四肢失去了会不会再长出来?

  (不会)所以我们的身体对我们很重要,我们要保护好自己的身体。    活动结束:

  小朋友们,我们这节课马上就要结束了,今天我们一起又学到了很多新知识。客人老师们觉得你们的表现都非常的棒,现在客人老师要回去休息了,我们来和他们说再见吧!客人老师再见!


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