幼儿园大班综合：魔术变变变(2)

　　2．教师请幼儿探索操作，教师观察3．教师引导幼儿找出秘密。

　　师：你们成功了，那发现了什么秘密？（幼儿说：纸圈的后面要卷一下。而且卷的地方要用手遮住，不被别人发现。）4．教师总结纸圈的秘密，师：纸圈的后面要卷一下。而且卷的地方要用手遮住，不被别人发现。）延伸活动，展示纸圈新魔术，请幼儿在课后进一步探索，感受魔术的乐趣师：这是两个纸圈，而且这两个纸圈是手拉手的，我告诉你们，其实这两个扣在一起的纸圈也是由一个纸圈剪出来的，请你回去开动小脑筋，试一试，去发现这个魔术的秘密，好吗？（活动结束）活动反思：

　　此次活动，幼儿从实践中感悟出真知，活动通过幼儿自己探索，发现，培养了他们自主合作探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中发现魔术的奥秘，幼儿在活动中学习了科学的方法，也养成了良好的科学态度。幼儿对此活动形式也很感兴趣，此节活动实验操作多，理论少，孩子们在轻松愉快的氛围中学到了知识。掌握了其中的重，难点。此节活动形式活泼多样，在教学中也突出教学的知识点，在上课时我发现孩子们玩大于学，我本意是玩好学好，在组织教学上应注意方法。达到教学目标。幼儿在活动过程中，使用剪刀的次数很多，从而锻炼了幼儿动手操作能力。