幼儿园大班主题教案：瓶瓶罐罐交响曲(2)

　　建议教师可这样提问：

　　“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎样唱歌的？谁能学一学？”

　　（启发幼儿用象声词模仿，也可进一步启发幼儿用形容词来描述自己听到的声音。如：脆、闷、响亮……）“它的声音像哪种打击乐器？”

　　（引导幼儿说出与它音色、音高相近的打击乐器名称。）（3） 请幼儿闭上眼睛，由教师或一名幼儿敲打其中任何一个瓶（罐）子，让幼儿猜猜看，是哪一种瓶（罐）子发出的声音。

　　教师边敲击有节奏地问：“小朋友/告诉我，什么 瓶子/在歌唱？”

　　幼儿根据不同瓶（罐）子发出的声音，有节奏地回答：

　　“石老师/告诉你，易拉罐 易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”

　　（4） 教师或一名幼儿随意站在活动室某一角落，手敲某一种瓶（罐）子，让幼儿闭上眼睛指出声音的方向并说出是何种瓶（罐）子。

　　3、 幼儿分组尝试用不同方法让瓶（罐）子唱歌。

　　教师：“请小朋友也试一试，让这些瓶子、罐子都来唱歌。”

　　（1） 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发幼儿用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、弹……)使瓶子发出不同的声音和节奏型。

　　建议教师可这样引导：

　　“想想看，除了敲、打，还能用什么方法让瓶子发出不同的声音？”

　　“除了敲打这儿，还能敲打什么部位？”

　　“能不能让它们互相帮帮忙？”

　　“除了用手，我们还能用什么让它唱歌？”

　　（2） 请幼儿说说自己是怎样让瓶（罐）子发出不同声音的？发出的声音是怎样的？并演示方法。

　　（3） 教师边总结边演示不同的方法和发出的不同声音，并请幼儿集体评价哪些声音听起来感到舒服，好听，教育幼儿不要制造噪音。

　　4、 幼儿任选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好听的声音，跟随音乐有节奏地即兴演奏。

　　第二乐章：瓶子的变奏曲活动目标：

　　（1） 引导幼儿探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子发出更好听的声音。

　　（2） 使幼儿感受到音乐就在自己的身边，许多物品都可以成为乐器。

　　（3） 引导幼儿在探索的过程中感受蕴藏在其中的科学知识。

　　活动准备：

　　活动材料准备：

　　1、请幼儿自备各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、教师提供各种辅助瓶子发声的工具和材料（如：筷子、勺子、铅笔、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明胶带、绳子……）若干。

　　3、各种大小不等的纸箱、盒子；各种厚薄、质地不同的纸张若干。

　　幼儿能力知识准备：

　　幼儿已进行过《会唱歌的瓶子》活动。

　　活动建议：

　　1、先请每位幼儿自选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好的演奏方法，跟随音乐演奏节奏乐。

　　2、教师请幼儿闭上眼睛，分别用手、筷子敲击某种瓶（罐）子，请幼儿猜猜是那种瓶（罐）子发出的声音。

　　教师可引导幼儿思考：“用手和用筷子敲击瓶（罐）子后，发出的声音一样吗？”

　　3、教师出示部分辅助工具与材料，引起幼儿思考：“想办法让这些东西与瓶子结合起来，使瓶子唱出更美妙的歌声。”