五、展示延续将设计的花园图纸展示在墙上,并鼓励孩子在个别活动时用各种材料在教室里造自己的花园模型。
六、活动相关链接1、孩子在城市的花园里玩耍过,并与植物之间有过感兴趣的事。
2、孩子有自己查阅现有资料的经验。
3、孩子在日常生活中,有点滴的有关植物的经验积累。
4、这可以是一个有关植物的主题活动的开始。
--这次活动给我的警示是:1.预设的集体活动应该有一个明确的目标。集体活动有着与其他学习形式有别的功能,目标的指向性强,是它的特点。所以,在活动设计以前,一定要想好"我想干什么?要解决什么问题?"2.在活动的过程中,我的指导策略在追随孩子的同时,应该有属于一个教师的理性的推动。如梳理、提升孩子的已有经验,构建孩子的新认识。