学校幼儿园柔性管理的实施策略(2)

　　三、营造宽松、愉快的工作氛围1.实施民主管理幼儿园的教职工是幼儿园的主人,这就要求园长在管理中要经常通过换位思考,发现教职工内心的真实需要。同时,园长还要在尊重教职工的基础上,针对教职工的不同性格特点,使用不同的方法与他们进行沟通交流。在制定、实施幼儿园管理制度时,要倾听教职工的声音,多考虑教职工的利益,从而在幼儿园营造一种宽松愉快的民主氛围。

　　2.保证公平公正寸有所长,尺有所短。管理者如果只看人之短则无人可用,若是看人之长则无不可用之人。在幼儿园,有的教职工特别热爱幼教事业,事业心特别强,工作兢兢业业;有的教职工工作经验丰富,教学能力强;有的教职工脑子活,点子多,开拓性强;有的教职工性格温和,喜欢随大流;有的教职工性格外向,在教职工中有较强的凝聚力——虽然这些教职工身上的优点明显,但是也各自存在不同的弱点。对于这些差异,园长用人时应做到心中有数,要以辩证的眼光看待每一位教职工,用其长避其短;要尽可能地为教职工创造条件,为他们提供发挥作用的舞台。园长只有真正做到尊重人、信任人,以事业留人,以感情留人,每个教职工才能够自觉上进,自我控制,积极进取,在本职岗位上做出一流业绩。

　　3.建立激励机制园长要在幼儿园建立有效的竞争激励机制,根据教职工的工作情况及时给予公平公正的评价:对出色完成工作的教职工要予以奖励,让他们知道哪些工作做得好并能及时总结经验;对工作没有完成或目标完成不好的教职工应及时纠正、帮助,让他们知道哪些做得不好,以后怎样做才对。需要注意的是,在给予奖励和惩罚时,园长一定要做到就事论事、奖惩分明。