对创新幼儿园管理方法的几点思考(2)

　　2、实施考评。要杜绝一切形式主义,努力使考评过程成为引导教师学会反思、学会自我总结的过程,从而进一步提高认识、更新观念。与外在的评价相比,教师最了解自己,最清楚自己的工作背景和工作对象,最知道自己在工作中的优势和困难。因此,对教师的评价必须以教师自评为主,结合园长、教师、幼儿、家长的共同参评,引导教师分析教学行为中所存在的问题及原因,提高教师自我反思和总结的能力。

　　3、重视教师个体差异。正是由于教师在性格、职业素养、教育教学风格、师幼交往类型和工作背景等方面都存在着巨大的差异,从而使整体的教育教学变得更加丰富多彩。发展性的教师评价主张,评价不但不该泯灭和消除这些客观存在的差异,而且应当尊重教师的个体差异,并根据这种个体差异确立个性化的评价标准、评价重点及相应的评价方法,明确地有针对性地提出每位教师改进的建议和专业发展目标。充分发挥每一位教师的特长,更好地促进教师的专业发展和自主创新。