幼儿园课程设置

　　我园除开设《幼儿园教育指导纲要》规定的语言、数学、美术、英语、常识五大领域、八大智能课程外，特色课程为：礼仪、品格、素质教育：国家的未来在于孩子，孩子的未来在于教育，在构建和谐社会，提倡社会主义荣辱观的环境下，礼仪、品格、素质教育已备受国人关注。世界最着名的教育家蒙台梭利博士指出：儿童良好行为习惯的养成期在2.5--6岁，如果错过这一机会，就象我们在织毛衣时丢掉一针，即便是发现了，日后再补也总有补过的痕迹；毛衣丢掉一针可以拆掉重织，而孩子行为习惯的教育却不可以重来。

　　因此，在这一时期针对儿童开展礼仪、品格、素质教育，不仅可以收到最佳效果，同时，也是幼儿教育最为重要的一个环节。因为良好的品格及行为习惯才真正决定孩子一生的命运。

　　我们将应幼儿发展的特征和需要，采用活动教育模式，强调天地万物皆为孩子的课堂，以"非智力因素培养"为一级目标、"智力开发"为二级目标、"知识学习"为三级目标，促进幼儿健康、有序、自主、好学等全面素质的提高。

　　引导幼儿主动学习，并提供一个有启发性的环境，通过亲身体验，从过程中培养幼儿发现问题和解决问题的能力，互助及分工的精神，表达意见的机会。

　　通过"开发幼儿造力"的特色教育，初步培养幼儿的创造个性与兴趣，发展幼儿造性思维的流畅性、变通性、独特性。让幼儿在创造性活动的说、想、做的过程中，充分表现出与幼儿各自发展水平相适应的创造能力。

　　情商教育

　　会爱、乐群、自信、独立、合作、分享、活泼

　　良好的个性品质、优良的行为习惯，终身受用

　　健康教育

　　时刻关注新世纪"独生子女"的心理健康

　　科学运动，培养柔韧、平衡、协调、团结、竞争、坚强等素质

　　双语教育

　　中英语的说话和阅读识字同步学习，清晰、流畅、精彩地表达，快乐、自由地读书

　　中英语环境自然获得，歌曲、儿歌、数来宝、童话剧全方位提升幼儿中英语辩音、模仿、表演、表达能力

　　艺术教育

　　歌唱、舞蹈、影视表演等

　　绘画、折纸、剪纸、泥等自然荣辱艺术活动，陶冶情操