幼儿园一日活动的设计与指导(4)

　　(2)让幼儿有自由选择的余地。游戏时，应让幼儿自由选择游戏。尤其是中、大班幼儿，更应鼓励和支持他们自由选择游戏，自由结伴、自由开展游戏、自由更换游戏内容。只有这样，才能培养幼儿的主动性、独立性和创造性。

　　(3)游戏内容要有针对性。教师应针对本班幼儿发展的特点和需要，选择与安排能促进幼儿发展的游戏。如为发展幼儿的社会交往能力，可创设相应的角色游戏的环境和玩具，引导幼儿开展游戏。有时可针对某个阶段教育的中心，为强化教育效果，有目的地安排一系列游戏活动。教师还要针对不同的幼儿，引导其参加能促进其个性发展的游戏。如有的大班幼儿逻辑思维发展慢，学习坐不住，则可以引导其玩棋类游戏。开始可由老师带他玩，以后鼓励他和同伴玩，最后组织下棋比赛等等。

　　(八)教育活动(略。详见各领域教育活动设计)

　　(九)离园

　　结束了在幼儿园的一日活动，要让幼儿高高兴兴地回家。

　　家长来接时，要把幼儿交给来接的家长，并利用此时机有计划有重点地做好家长工作，互相交换幼儿在家在园的情况。对家长没有及时来接的幼儿，应把他们继续留园，并组织他们参加适当的活动，以免幼儿情绪不安，做到使幼儿高兴，家长放心。

　　幼儿全部离园后，教师要把东西收拾整齐，做好卫生工作，关好[复习思考题]

　　1．根据制定学期工作计划要求，设计一个学期工作计划。

　　2．幼儿园阶段教育计划的制定步骤有哪些?

　　通常，全日制幼儿园的一日活动包括以下内容。

　　1．来园、晨间活动。包括晨间检查，接待家长，做好个别幼儿的工作，分组活动，劳动，晨间谈话等。

　　2．早操及体育活动。

　　3．教学活动。

　　4．游戏与户外活动。

　　5．自由活动。

　　6．盥洗和入厕。

　　7．午餐及点心和饮水。

　　8．午睡。

　　9．离园活动。