幼儿园大一班班级工作计划(3)

　　5.游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。

　　（四）社区、家长工作

　　目标：

　　1.在参与社区活动中，引导幼儿体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流，提高幼儿交往能力，促进幼儿社会性发展与情感表达。

　　2.通过社区活动，丰富幼儿对周边环境的认识，引导幼儿学会观察身边的人事物，并提高幼儿的环保意识。

　　3.合理利用家长资源，丰富教学活动的形式与内容，促进家园合作。

　　4.加强家园沟通，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况；提高与家长沟通的实效性，帮助家长丰富健康科学育儿的意识和能力，共同促进幼儿健康成长。

　　5.争取各种家园活动家长出勤率100%，家长对老师测评满意率达到96%以上。

　　6.引导家长重视做好幼小衔接工作的重要性，为幼儿升入小学提前做准备。

　　措施：

　　1.有计划的开展丰富的幼儿社区活动，在活动中，引导幼儿仔细观察，积极参与到讨论、交流活动中，鼓励幼儿与社区中的人进行交流，锻炼幼儿的语言交往能力，增强幼儿的自信心。

　　2.认真做好常规的家长工作，及时更新班级网站内容，利用家校通、电话、面谈等方式做好与家长联系的工作，及时让家长了解孩子在园的表现情况及幼儿园的相关教育教学内容，以更好地促进幼儿的成长。

　　3.认真做好成长档案的发放工作及指导，鼓励家长与幼儿共同完成，以提高成长档案制作的质量。

　　4.利用家长资源，鼓励家长走进课堂，积极参与到班级活动中来，促进家园互动。本学期我们将邀请吴萱璐妈妈、曾晨曦爸爸来园上课。

　　5.认真组织并开展各类亲子活动、家长开放日等活动，增进亲子互动及家园互动，从而促进家园沟通。

　　6.向家长宣传做好幼小衔接工作的重要性，请家长配合在家注重培养幼儿良好的生活、独立、学习习惯，鼓励家长与幼儿多开展一些亲子活动，增进彼此的互动。

　　（五）班级特色方面

　　目标：

　　1.引导幼儿接触优秀的中国古代的诗歌文学，使之感受语言的丰富和优美。

　　2.通过丰富多彩的活动帮助幼儿加深对作品内涵的体验和理解。

　　3.挖掘古诗中高尚的人文道德情感，加强对幼儿的品德教育。

　　措施：

　　1.每周定期开展古诗朗诵活动，注重对古诗内容及重难点的理解。

　　2.利用空余时间引导幼儿对学过的古诗进行复习，及时纠正幼儿的个别发音。

　　2.与幼儿一起创设良好的班级特色环境，丰富阅读区的布置，将学过的部分古诗的图片及文字展示于阅读区内，进一步激发幼儿对故事朗诵的兴趣。

　　3.开展"古诗朗诵"的活动，引导幼儿尝试用适当的语气、语调、动作进行表演并评选"古诗朗诵大王"。

　　4.积极利用班级主页、家校通将幼儿所学的古诗告知家长，并及时上传活动开展的照片，让家长了解，并鼓励家长在家中指导孩子进行复习、表演。

　　7.利用"能力强的幼儿带能力弱的幼儿"的方法，鼓励能力强的幼儿在表演、朗诵方面指导能力弱的幼儿，使双方都能在原有的基础上得到一定的提高。

　　（六）专题研究

　　目标：

　　1.通过研究不断提升教师的科研能力和组织活动及教学水平。

　　2.合理安排幼儿的一日活动，做到动静交替，更好地促进幼儿的和谐发展，让孩子更快乐地生活和学习。

　　3.认真做好各项活动的准备工作，如教具、学具、环境以及相关的知识经验等的准备，保证各种活动有质量的开展，提高教学的质量。。

　　4.不断探索提高备课上课质量的方法和途径，善用多种教学方式，调动并形成师生积极互动的活跃的课堂氛围，使各种教学活动更有效地开展。提高教学活动的质量。

　　5.与搭班老师密切沟通，积极交流，在班级管理方面做到要求一致，以使幼儿养成良好地习惯。

　　6.认真组织幼儿游戏，探索幼儿游戏指导的有效方法，提高幼儿的游戏能力。

　　措施：

　　1.积极参与阶段中的专题研讨，把备课、上课过程中的问题、难点、心得等进行交流、探讨，寻求更好的方法。

　　2.充分利用网络资源，学习有关如何备课、上课的文章，学习他人的长处，加以借鉴。

　　3.结合阶段里的活动，开展教师集体备课、备课互阅、相互听课等活动，针对备课中的教学方式、重难点的确立；上课时环节衔接、随机反应力等方面进行相互的探讨，提高教师备课、上课的能力。

　　4.观看名教师的课堂教学，认真观察名教师的教学方法、环节中重难点的处理等，加以学习，提高组织活动的水平。

　　5.提前备好一定量的教案，积极采用不同的教学方法、策略，提高活动的效果。活动前一天做好教具，熟悉教案。