幼儿园大班第二学期幼小衔接方案

　　"一年之际在于春"，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期，这学期也是入小学前最关键的学期。为了让幼儿适应小学的生活，我们将开展"幼小衔接"活动。

　　一、衔接目标：

　　1．从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）

　　2．以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

　　3．幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适应准备。

　　4．家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。

　　二、衔接策略：

　　1．幼儿入学前思想准备：（参观小学、体验生活）

　　通过参观小学，体验小学的学习与生活，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决"向往上小学、又不知道怎样做的问题"。让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，使孩子们对小学产生向往，萌发初步的责任意识，激发上学的愿望。

　　2．开展各种活动来做好幼小衔接工作。

　　3．家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作，通过家长园地、快乐家园等方式及家长辅导要求，家园共育做好幼小衔接。

　　三、具体安排：

　　1．在一日活动中渗透学习小学生活。

　　（1）改变作息时间:午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。

　　（2）学习整理书包：认识文具、活动中学习整理书包、整理书包比赛。

　　（3）幼儿的座位：学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手。

　　（4）每天适当的布置作业，让幼儿学习在规定时间内必须完成作业。

　　2．每月活动的安排：

　　二月：发放"幼小衔接"调查表。

　　三月：（1）参观小学：了解小学生的学习环境。（2）家长会：解答家长心中的疑惑。

　　四月：（1）参观小学：参观小学生的课间操，学生食堂，参与一年级学生的读书活动。（2）整理书包比赛。（3）读书节系列活动。

　　五月：（1）通过参观小学，并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，全

　　面体验小学的学习与生活。（2）开展大带小活动，请小学生来我园教幼儿学戴红领巾并谈谈自己做小学生感受。

　　六月：举行毕业典礼