1、 有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差,有争抢玩具现 象。 2、 个别幼儿的功击意识还较强,不能与同伴友好地相处,分享 玩具和物品。 3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。 总之,幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的 过程, 需经过长期的、 反复的实践活动, 在今后工作中, 我们将本着“一 切为了孩子”的宗旨,继续将德育工作推向一个新的台阶。