5、会按次序穿、脱、叠衣服,系鞋带。
6、能坚持正确的姿势看书,绘画和看电视。
7、在教师的帮助下,学会整理被褥。
自我保健1、了解了一些初步的卫生常识知识,但在生活中还不能很好的运用。
2、一些安全常识较为欠缺,需要成人不断提醒。
3、对于自我保健的常识,仍需巩固和加强。
1、能感知冷暖,随天气变化更换、增减衣服,2、知道保护牙齿等基本的卫生常识。
3、懂得安全使用玩具,用具,不做危险的动作,不到危险的地方玩。
4、懂得一些安全知识,如:交通安全和活动安全等。
5、知道一些预防疾病的常识,不吃不洁净的食物。
社会性品德情感1、对于父母和长辈,幼儿知道要尊敬他们,但有时由于任性,放松对自己的要求,还不能主动地使用礼貌用语等。
2、知道了一些不同职业的人的工作,但了解的不够深入。
3、对集体的事情不够关心,需要成人提醒和树立榜样。
4、对情感的抒发形式较为单一,不够主动。
1、尊敬长辈,帮助父母做力所能及的事情,能感受成人的爱和周围环境中美的事物,爱周围人并能够关心他们,会使用基本的礼貌用语。
2、认识周围不同职业的人们的劳动,尊敬并爱惜他们的劳动成果。
3、知道自己是天津人,是中国人,认识并尊敬国旗、国徽。
4、知道自己是集体中的一员,知道关心集体,爱护公物,愿意为班集体做事情,喜欢参加节日的庆祝活动,并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的快乐。
个性1、缺乏与同伴商量、协商游戏的能力,较任性,还不能克服一定的困难,对成人有依赖性。
2、缺乏坚持性,做事情凭兴趣,不能主动参与。
3、做事存在独断性,感情用事。
1、自己的事情自己做,遇到困难能与同伴协商解决。
2、对各种活动感兴趣,有一定的积极态度。
3、能在成人的指导下坚持完成一定的任务。
4、在活动中有一定的自信心和勇气。
交往1、有些幼儿缺乏主动、积极的态度,不能与成人和陌生人进行交往,缺乏一定的交往策略。
2、要加强日常的随机教育。
1、能较快适应新的环境,以积极的情绪参加各项活动。
2、积极与同伴及周围人交往,关心同伴,有同情心。
3、不随意打断别人的交谈,掌握初步的交往策略。
4、能与同伴共同使用玩具材料,会友好地分配角色进行游戏。
5、拾到别人的东西要知道交还别人。
内容对幼儿分析评价本学期教育工作目标语言理解1、能理解成人的简单指令或要求。
2、喜欢听故事,但对故事中的理解不够深入,还不能从中受到启发和教育。
3、有了一定的理解能力,但大多停留在表面、肤浅的认识上,需要在成人的提示,启发下做深入的了解。
1.能按要求倾听他人讲话.,有一定的倾听能力。
2.能理解不同的声调、语调所表达的意思.3.喜欢欣赏儿童文学作品,知道故事中的主要角色和主要内容.能理解单页或连续两页画面的意思。
4.能理解一些双重指令并做出反应.5.能辨认周围生活中的常见标记,符号,知道它们与人生活的关系。
6.会阅读图书、图片,了解其主要内容和情节。
7.能欣赏一些美术作品,理解作者所要表达的内容,并能发挥想象。
表达1、能用普通话进行对话,但存在齿音字和吐字不清的现象。
2、还不能使用过多的量词和反义词,词汇量不丰富。
3、在表达自己意愿时,不连贯,没有层次。