学前教育学试题及答案(7)

13.与托幼园所相比，家庭教育的特点是    (   C )
  A．目的性    B．组织性  C．随意性    D．计划性
14．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是     (  B   )
 A．注意倾听  B．言语专业化 C．注意蹲下去与孩子平等对话 D．用点头、抚摸鼓励幼儿
15，不属于草原流动幼儿园特色的是    (  D  )
 A．流动性    B．集中性 C．开放性    D．封闭性
1．人的个体社会化
答：人体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。
2．我国的学前教育目标
答：我国学前教育的目标在《幼儿园工作规程》中得以完整表述，即是：对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
3．活动性原则
答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
4．分离焦虑
答：“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”，也就是说幼儿最初离开亲人、家庭、对新环境会产生不适应的现象。
5.家长参与
答：家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合和协调一致。
1．布龙芬•布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”的主要内容是什么?  答：布龙芬•布兰纳的“生态系统学理论”认为，儿童自出生后就在社会中生活，周围环境、家庭及照管
儿童的成人等各“社会生态系统”对儿童的发展有着极大的影响，儿童是在与周围各层生态系统发生直接或
间接的交互作用过程中得到发展的。
2．如何树立正确的游戏观?
答：应树立正确的游戏教育观：（1）游戏是儿童的正当权利；
（2）爱玩、会玩是评价婴幼儿发展的标准之一；（3）游戏是婴幼儿最自然、最有效的学习。
3．运用游戏化方法应注意哪些事项?
    答：运用游戏化方法应注意的事项有：
（1）采用游戏化方法要注意“发展适宜性”原则；（2）明确游戏规则；
（3）教师应掌握指导游戏的技能；（4）创设游戏角。
4．应如何为婴儿创造舒适的睡眠环境?
答：为婴儿创造舒适的睡眠环境应做到：
（1）睡床卫生、舒适和安全；（2）空气流通、室温适宜；（3）宁静温馨的睡眠气氛。
5．草原流动幼儿园的特色是什么？
答：草原流动幼儿园（游戏点）的特色主要有：（1）季节性和流动性；（2）混合年龄；
（3）教育孩子和培训家长同步进行；（4）体现牧区特有的民族文化传统。
1．论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。
答：皮亚杰的认知发展理论对学前教育的启示为：
（1）强调活动的重要性；（2）强调兴趣和需要的重要性；
（3）发现式教学方法；（4）强调智力发展是一种积极的、主动的建构过程；
（5）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；
（6）发展儿童的主动性；（7）强调儿童的实际活动；（8）重视儿童的社会交往。
2．论述幼儿园教育工作的七大原则。
答：幼儿园教育工作的七大原则是：（1）促进幼儿体智德美的全面和谐发展；
（2）尊重儿童，建立平等的师生关系；（3）重视年龄特点和个体差异；
（4）发挥一日生活的整体功能；（5）创设与教育相适应的环境；
（6）以游戏为基本活动；（7）充分利用儿童、家庭和社会的教育资源。
从切身体会谈谈家庭因素与家庭教育的关系。
答：家庭因素与家庭教育的关系有：
（1）家长职业和文化程度与家庭教育；（2）家庭文化与家庭教育；（3）家庭经济与家庭教育；4）家庭结构与家庭教育；（5）家庭气氛与家庭教育；（6）子女人数与家庭教育；（7）家长的人生观和价值观与家庭教育；（8）家长期望与家庭教育。
《学前儿童社会教育》复习思考题
1、什么是幼儿社会教育？
幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。
2、幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往过程中逐步实现的。由于每个幼儿和所处的家庭背景不同，因此， 他们社会性的发展既受年龄因素影响，又存在较为明显的个体差异。 幼儿社会性发展水平往往决定着他们将来能否积极地适应各种社会环境，能否协调好与他人、集体的关系，能否乐观地对待人生等。因此，它对幼儿的一生都有影响。