幼儿园保教知识与能力（精选部分）

　　一、简答题1、新时期幼儿园的双重任务有哪些特点？

　　2、儿童心理发展敏感期的形成与哪些因素有关？

　　3、简述幼儿园课程评价的原则？

　　4、如何理解幼儿与教师之间的相互关系？

　　5、幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么/6、学前儿童高级情感发展表现在哪几个方面？

　　7、如何防止幼儿注意分散？

　　8、简述幼儿自我评价发展的特点？

　　9、什么叫幼儿园环境？

　　10、简要叙述幼儿游戏的功能？

　　11、简述学前儿童移情能力发展的特点？

　　12、简述幼儿性别角色认识的发展阶段？

　　13、简述现代化幼儿园教育目标的特点？

　　14、什么叫发展适宜性原则？如何具体体现这一原则？

　　15、简要说明幼儿思维方式发展变化的趋势？

　　16、简述制约幼儿身心发展的因素？

　　17、简述张雪门的基本教育思想18、学前儿童常用的记忆策略有哪些？

　　19、幼儿心理健康教育应注意哪些问题？

　　20、为什么说幼儿教育离不开家庭？

　　21、简述家庭教育的特点？

　　22、简述什么是幼儿发展的关键期？

　　23、简述教师在游戏过程中的作用？

　　24、幼儿观察力的发展有哪些表现？

　　25、简述婴儿学习的主要方式？

　　26、在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题？

　　27、简述幼儿园与家庭相互配合的原则？

　　28、简要说明幼儿掌握语音的特点和难点？

　　29、简述幼儿园教育活动应遵循的原则？

　　30、幼儿的学习有哪些特点?

　　31、幼儿的具体形象思维有哪些特点？

　　32、简述幼儿园环境创设的原则？

　　33、幼儿园担负着哪两种任务？

　　34、幼儿园与社区合作的基本原则有哪些？

　　35、简述实物操作活动对幼儿发展的意义？

　　36、简述我国幼儿园教育的目标？

　　37、简述家长参与幼儿园教育的形式？

　　38、幼儿园的教学方法有哪些？

　　39、简要说明幼儿意志行动动机的发展？

　　40、幼儿在游戏中的学习具有哪些特点？

　　41、简述研究幼儿心理时应坚持的原则？

　　42、简述幼儿园常识教学的任务有哪些43、简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对幼儿健康教育的要求44、简述幼儿中暑时应如何处理45、幼儿教师应如何注意学前儿童眼的保健46、简述影响学前儿童生长发育的后天因素47、简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对科学教育的目标48、简述幼儿教师应具备哪些素质49、简述提高学前教育效益的途径50、简述良好的幼儿园环境的设计的标准51、简述幼儿园与家庭联系的内容52、简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维53、简述家庭教育、托幼机构教育和社区教育在学前教育中的作用54、简述新时代幼儿教师应如何进行角色转变55、教师如何与家长进行有效的沟通56、简述幼儿语言教育的目标57、简述幼儿烫伤时教师应如何处理58、简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对有关幼儿社会教育的目标59、简述幼儿园课程评价的目的60、简述幼儿语言教育的意义61、简述幼儿园课程的特点62、简述培养幼儿好的饮食习惯包括哪些方面63、简述我国幼儿园工作应坚持的原则64、简述教师作为"指导者"角色的具体要求65、简述我国幼儿教育的权利与义务66、简述幼儿园教育活动评价的重点67、简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏68、简述幼儿心理学的研究任务69、简述幼儿学习的主要特点70、简述幼儿出鼻血的常见原因及帮助幼儿止鼻血时的注意事项71、简述陶行知提出的解放幼儿创造力的途径72、简述培养幼儿同伴交往的方法有哪些73、简述选择与确定幼儿园课程内容的原则74、简述并评价蒙台梭利的儿童教育观75、简述现代幼儿园教育目标的特点76、简述幼儿游戏的特点77、简述幼儿教育评价应注意的问题78、简述如何建立良好的师幼互动关系79、简述知觉不同于感觉的特征80、简述幼儿心理学的研究原则81、大班幼儿班级生活的年龄特点表现在哪些方面82、简述幼儿园集体教育包括哪些方面83、简述影响幼儿学习的内外因素84、简述学前儿童方位知觉发展的一般趋势85、简述对幼儿实施社会教育应遵循的基本原则86、教师在对幼儿的学习与发展进行评价时应注意哪些方面87、简述幼儿性格发展的特点88、简述幼儿园教育目标89、简述提高幼儿解决问题能力的措施90、简述有意义学习需要具备哪些条件91、幼儿德育过程中必须遵循哪些基本原则92、幼儿教师应如何科学、合理地安排和组织幼儿一日生活93、对幼儿教育活动的评价应重点考查哪些方面94、简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对幼儿艺术教育的要求95、简述如何做好师幼互动96、简述桑代克学习定律的内容97、简述幼儿气质包括哪些类型以及每种类型的特点98、幼儿园心理学研究方法中的观察法具有哪些作用99、简述幼儿攻击性行为的特点100、简述如何培养儿童的创造力