1.理解言语的概念,了解言语和语言的区别与联系、言语的种类;
2.掌握言语发展规律和特点,懂得运用言语发展的规律组织教育活动的原理;
4.初步学会分析教育活动中幼儿言语特点,以及测评学前儿童言语发展状况;
5.能初步设计言语能力的活动方案。
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