幼儿园韵律活动教案：给爷爷奶奶捶捶背

　　活动目标：

　　1、欣赏音乐，感受A段音乐柔和缓慢，B段音乐轻快活泼的不同性质，并能按节拍合拍地表现老奶奶走路、给奶奶捶背的各种姿态。

　　2、尝试创编老奶奶走路、给奶奶捶背的各种姿态。

　　3、知道在生活中关心老人，做力所能及的事情。

　　活动准备：

　　1、图片，老奶奶走路、捶背。

　　2、节奏图。

　　3、观察老奶奶走路的姿态。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，你们的奶奶每天在家忙些什么呀？他们在家又忙又累，你们知道他们是怎么走路的啊？谁来学一学。

　　师小结：我们的奶奶在家又忙又累，累的背也弯了，腰也直不起了，走路都走不动了。

　　2、欣赏音乐，感受A段音乐柔和缓慢、B段音乐轻快活泼的性质，并能按节奏合拍地表现走路、捶背的动作。

　　（1）完整欣赏音乐，区分两段音乐的不同。

　　师：听听这首音乐有几段？

　　（2）再次欣赏音乐，初步感受AB两段音乐的不同。

　　师：这首音乐有两段，讲了奶奶走路和小姑娘给奶奶捶背的事情。那一段是奶奶走路？那一段是捶背呢？我们再来听一听。

　　（3）再次欣赏音乐，区分两段音乐的不同。

　　师：哪一段是奶奶走路的音乐？为什么？这段音乐是怎样的？（缓慢柔和）哪一段是捶背的音乐？为什么？这段音乐是怎样的？（欢快、活泼）3、分段欣赏音乐，感受两端音乐的不同，借助节奏图尝试合拍地做动作。

　　（1）欣赏A段音乐，感受性质，合拍地动作。

　　师：这段音乐是谁在干什么？为什么？一起来学一学。跟着音乐的节奏学一学。奶奶还会怎么走路呢？学一学。

　　出示图谱，初步感知图谱的节奏性，用拍手、跺脚、声音、动作感受节奏。

　　（2）欣赏B段音乐，借助图谱学习合拍地做动作。尝试创编不同的动作。

　　4、幼儿完整的跟着音乐做动作，教师引导幼儿跟随音乐的节拍做动作。

　　5、幼儿分角色表演。