幼儿园数学逻辑：《小鸡吃虫》

　　课程目标1.认识长、短的小虫，能数出长、短小虫的数量。

　　2.培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　课程重点数小虫课程难点区分长、短小虫的数量

　　课程准备小鸡手偶一个、长短小虫若干个

　　活动过程：

　　一、出示小鸡手偶

　　1."小朋友们，这是谁呀？我们的小鸡妈妈。小鸡妈妈叫起来是怎么样的呀？"教师引导幼儿知道小鸡的外形特征。

　　2."我们上周学过的小鸡歌是怎么唱的呀？"（教师带领幼儿复习上周所学知识点）并复习小鸡的特征。

　　3."有哪位小朋友记得我们小鸡喜欢吃的是什么呀？对了！我们小鸡喜欢吃小虫。我们现在去找找看哪里有小虫吧！给我们小鸡吃小虫。"

　　二、游戏教学活动

　　1.教师带领幼儿去找小虫，"哇！这边有一条长长的小虫，我们带回去给小鸡吃吧！"

　　2.教师引导幼儿找到长短不一的小虫若干条，带回去给小鸡。并复习长短的知识点

　　3."小朋友们来看一下我们有几条长长的小虫呀？我们来数一数吧！请小朋友们再数一数长的小虫多还是短的小虫多呀？"请幼儿在教师的指导下进行。

　　三、活动总结，小鸡吃小虫

　　1."哇！原来我们有十条长长的小虫呀，还有8条短短的小虫，我们快拿去给小鸡吃吧！"

　　课后总结：

　　幼儿对小鸡吃虫比较感兴趣，还能和教师一起复习儿歌，故事内容比较能吸引幼儿的注意力，多数幼儿能和教师一起数小虫的数量。