幼儿园语言教案《如果我会飞》

　　活动领域：语言交流活动内容：如果我会飞活动目标：

　　1，理解并流利地朗读儿歌；2，鼓励幼儿联想并仿编儿歌；3，培养幼儿的想象力和口语表达能力，体会送"礼物"的意境；4，激发朗读和创编的兴趣。

　　活动准备：

　　1，儿歌磁带。2，挂图。3，律动带"和平鸽"。4，彩笔、画纸每人一份。

　　活动过程：

　　一，谈话导入。

　　师：小朋友，在我们生活当中有许多会飞的东西，都有什么？（幼儿自由说）会飞的感觉好不好？你想飞吗？

　　二，观察交流。

　　师：有个漂亮的小女孩，她很想飞，想飞到哪去，做什么呢？（出示挂图）1，引导幼儿观察：

　　小朋友飞到什么地方？想一想，她想做什么？

　　2，师生共同交流得出：飞到天是上去，摘星星，采白云，掰月亮，采阳光．．．．．．三，读儿歌，理解儿歌。

　　师：小朋友回答的太棒了，我真高兴，并把你们看到的写了一首好听的儿歌，想听吗？（引导幼儿进入意境）1，放录音，完整地欣赏（好听吗？）。

　　2，再放录音欣赏，随机练习。

　　3，请幼儿边听儿歌边加动作（自由表现）。

　　4，用"耀眼的"、"洁白的"、"圆圆的"、"金色的"练习说话。

　　5，请幼儿个别表演儿歌。

　　四，课间休息。

　　律动"和平鸽"五，想象仿编。

　　师：如果你会飞，你想飞到哪？你想做什么？（幼儿自由说说）1，让幼儿同桌互相说说自己的想法。

　　2，引导幼儿按照儿歌原文的句式仿编儿歌。

　　师引导幼儿大胆地创编（飞到森林、高山、月亮．．．．．．）３，将幼儿仿编的儿歌连在一起，组成一首新的儿歌．六，活动延伸．１，师：小朋友会飞的话，要做那么多事情，你最愿意做哪件事呢，请你画下来，然后告诉你的好伙伴好吗？

　　２，幼儿画画，教师巡视指导．３，交流作品，讲评作品．教材分析：

　　《如果我会飞》是学前班语言交流中儿歌体材。这首儿歌是让幼儿说说他们的想法，从而体会儿歌中想像句，感悟飞到天上，想做什么，送的"礼物"是什么。在听、读、想的语言环境中，会联想仿编儿歌，培养幼儿的想像能力和口语表达的能力。因此，我确定本次活动的教学目标：1，理解并流利读儿歌；2，鼓励幼儿联想并仿编儿歌；3，培养幼儿的想像力和口语表达能力，体会送"礼物"的意境。

　　在新课标语言发展目标中，注重语言接受，表达能力，语言系统的整合教育活动，我立足于语言的发展，进行四个环节的教学设计。

　　一，巧问解"飞"。

　　有幼儿认知事物出发，提问"谁会飞"自然引入了"谁想飞"。

　　二，画面感悟"飞"。

　　让幼儿通过观察形象直观地感悟到小朋友飞到什么地方，想做什么，送的礼物是什么。为学儿歌做了铺垫。

　　三，读儿歌理解"飞"。

　　幼儿语言教育是一个整个活动，体现语言的完整性。我用赞扬的语言说："回答得太棒了，老师可急了，把你们看到的写了一首好听的儿歌，想不想听？"（幼儿进入想像意境）四，想像表达"飞"。

　　想像是幼儿语言发展的目标，因此我问"如果你会飞，你想做什么？"同桌幼儿互相说说，然后，鼓励孩子大胆的想像表达"飞"培养幼儿的发散思维能力，最后，让孩子把自己会飞后想做的事情画出来，讲给小朋友听。

　　通过这节课的教学，我越发感觉到教学的直观性、趣味性是引发孩子学习兴趣和提高孩子注意力的重要手段。在今后的教学中要时刻注意教学手段的应用，还要注意认真备好孩子，让孩子在学习活动中都能体会到成功的快乐。