幼儿园分享阅读：老鼠和蝙蝠

　　第二阶段

　　教学目标

　　1、能从故事要素角度梳理故事，理解故事层层递进然后转折的写作手法。

　　2、能够根据故事内容分析老鼠和蝙蝠的性格特点，并能够有感情地朗读。

　　3、扩充老鼠和蝙蝠的生活习性，进一步理解故事。

　　教学准备

　　1、完成大书阅读，能够理解故事的基本内容。

　　2、大书、小书、故事梳理表格。

　　教学过程

　　一、阅读文本。

　　1、    逐页翻阅大书，教师示范朗读各页的文字，幼儿跟读。

　　2、    和幼儿一起从故事要素的角度梳理故事。

　　3、    请幼儿总结作者在描述老鼠和蝙蝠的时候用了哪些词语；自以为是、骄傲、自豪、得意、羞愧等。结合图画信息，教师和幼儿一起讨论词语的含义。

　　4、    利用小书，逐页朗读，注意结合故事情节体会老鼠和蝙蝠的心情，有感情地朗读，让一组幼儿当老鼠、一组当蝙蝠、一组当旁白分别进行阅读，注意阅读时候的感情入语气，突出人物的性格特征。或请幼儿模仿书中老鼠的表情和动作，让其他幼儿读出相应内页的文字。可在幼儿中交替进行。

　　二、阅读小书

　　1、分发小书，请幼儿自己独立阅读一至两遍。

　　2、幼儿阅读小书，教师注意幼儿阅读时的语气感情，给予个别幼儿进行指导。

　　3、在故事中老鼠和蝙蝠谁觉得自己本领大？为什么蝙蝠最后逃脱了呢？适当果可翻到相应的页面，请幼儿描述。帮助幼儿进一步理解故事结局。