幼儿园教案：认识瓢虫

　　一、活动目标：

　　1

　　、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。

　　2

　　、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。

　　二、活动资源：

　　各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。

　　三、活动重点：

　　学习制作瓢虫。

　　四、活动难点：

　　瓢虫的命名方式

　　五、活动流程：

　　图片导入

　　制作瓢虫

　　展示欣赏

　　（一）图片导入

　　出示图片

　　1

　　、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫

　　,

　　先出示

　　7

　　星，介绍完之后再引出

　　它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）

　　2

　　、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的

　　，哪些地方是不一样的？（形

　　状一样，背上的花纹不一样）

　　3

　　、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常

　　黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，

　　或红色、

　　黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，

　　但有

　　些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在

　　1-15

　　毫米之间。

　　4

　　、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的

　　----

　　它叫

　　XX

　　瓢虫（

　　7

　　星是益虫，

　　其它都是害虫）。

　　5

　　、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时

　　,

　　往往会数一数鞘翅上的斑点数

　　,

　　随后会说

　　几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般

　　只要数一数鞘翅上的斑点或条纹

　　,

　　说几星或几条瓢虫就可以对

　　69.2%

　　。

　　不管怎么

　　样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

　　（二）制作瓢虫

　　1

　　、讲解方法：

　　（

　　1

　　）教师出示范例作品：

　　——“

　　看看这只是什么瓢虫？

　　”

　　“

　　这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？

　　”

　　（

　　2

　　）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用

　　剪刀剪出那样光滑。

　　2

　　、尝试新方法：

　　（

　　1

　　）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：

　　可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

　　可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

　　撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

　　（在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可

　　以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

　　（

　　2

　　）幼儿操作练习，教师巡回指导。

　　3

　　、展示欣赏

　　幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。

　　（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）