幼儿园优质课评选活动教案：可爱的小闹钟 (奥尔夫音乐教学)

　　活动目的

　　1、通过各个环节的摸索及律动，让幼儿听辩特定音效，掌握节奏的特点。

　　2、感知乐曲的轻快活泼，并尝试用乐器表现。

　　3、在音乐游戏活动中遵守游戏规则，体验音乐带来的欢快情绪及与同伴分享游戏的快乐。

　　活动重难点

　　重点：倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。

　　难点：让幼儿根据声音特点，用乐器有节奏地将闹钟行走的声音及闹钟的声音打击出来。

　　活动筹备

　　音响一个、闹钟一个、图谱一张、响铃13个、鼓13个。

　　活动过程

　　一、组织教学：

　　1、幼儿随音乐律动进教室，并在老师的示意下有序入座。

　　2、师幼相互问好。（教师用鼓敲出节奏，让幼儿用固定的节奏和老师问好。）

　　二、听声辨物

　　1、让幼儿闭上眼睛认真倾听，是什么物体发出的声音。

　　2、通过听声辨物引出活动主题。（小闹钟)

　　3、播放音乐，引导幼儿用多种方式学小闹钟走路。

　　4、说一说闹钟的用途。

　　三、感应曲式

　　1、播放音乐，让幼儿感知闹铃出现的规律。

　　2、让幼儿说说闹铃出现的规律。（闹钟行走三拍后会出现闹铃）

　　3、教师出示图谱，引导幼儿理解图谱。

　　4、引导幼儿和老师一起用手打节奏。

　　四、打击乐演奏。

　　1、出示打击乐器，让幼儿说出乐器的名字。

　　2、向幼儿发放乐器，由幼儿自由感知乐器发出的声音后说一说谁发出的声音像小闹钟走路？谁发出的声音像小闹铃?

　　3、播放音乐，教师引导幼儿分组根据图谱进行演奏。

　　4、幼儿互换乐器演奏，感知不同乐器带给自己不同的音乐体验。

　　五、活动延伸

　　让幼儿寻找生活中能发出接近闹钟声音的物体，敲打今天音乐活动的节奏，并展示给家人和伙伴看。